20xx蘇教版語文選修夢游天姥吟留別word教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 傍晚 —— 洞外恐怖 夜晚 —— 洞中仙樂 師：品味重點字詞：飛、送、殷、栗、驚等。 師：自由熟讀“夢游天姥”部分，力求背誦。 師：作者為什么要花如此多的筆墨來描寫夢境呢 ?對表現(xiàn)主題有什么作用 ? 明確：夢中仙境象征作者追求的理想境界。天寶元年，經(jīng)友人推薦，被唐玄宗召入長安，已經(jīng) 42 歲的李白以為 大展抱負(fù)的機會來了，他也的確曾有過短暫的得意，然而 不久他就發(fā)現(xiàn)李隆基僅只把他當(dāng)作 供己 消遣的御用詞人。雖然仙人們聚合的場面其樂融融，然而放浪不羈、桀驁不馴的李白 卻無法與他們合拍，正如朱自清的《荷塘月色》中寫到的：“熱鬧是他們的，我什么也沒有 。 將進酒 (節(jié)選 ) 君不見黃河之水天上來， 奔流到海不復(fù)回。 ) 附板書設(shè)計： 夢 游 天 姥 吟 留 別 (李白 ) 月夜 白晝 傍晚 夜晚 緣由→ | | | | → 夢醒 蔑 傲 大膽的夸張 剡溪 山中 洞外 洞中 視 岸 權(quán) 不 奇特的想象 清幽 壯美 恐怖 仙樂 貴 屈 （多媒體案例） 江陵二中：杜天云 一、課前音畫（樂二曲）■ 二、導(dǎo)入 新課： 夕陽西下，夜幕降臨，傍著古樸優(yōu)美的旋律一輪明月緩緩升起?！秾⑦M酒》 ⑥■舉杯邀明月，對影成三人。 返回主頁 四、好！就讓我們在一段配樂朗讀中去體會其形式的自由和離別的心緒！■（點擊配樂朗讀）（過程略）。■（點擊全文思路）夢嘛！總有個入夢前 —— 夢中 —— 夢醒。正當(dāng)迷戀繽紛的山花時，天忽然黑了，熊在咆哮、龍在吟嘯、山石、泉水、深林，乃至峰巒都為之發(fā)抖，再加上青云欲雨，水霧繚繞。一個“失”字中隱含了詩人多少墮入虛空的無奈的嘆息。 返回主頁 點擊遐思萬千。 返回平臺 6■（點擊第六幅） 有句話說得好“艱難時世最容易使人躲盡危難，消殘壯志”歷經(jīng)坎坷的詩 人，也不禁發(fā)出“世間行樂如流水，古來萬事東流水”的感慨！真有點“南柯一夢”“一枕黃梁”式的感喟，它 ■包含對人生多少深沉的感觸，這便很容易使人聯(lián)想到李白由被召見時的興奮到被排擠放還的失望的經(jīng)歷，這一夢游的經(jīng)歷在某種程度上就是其心理過程的折射、其人生經(jīng)歷的折射。 返回平臺 4■（點擊第四幅）夢中仙境出現(xiàn)了（齊讀本段）之后完成習(xí)題五 答：（學(xué)生 4 人） ■電光那個閃閃，雷聲那個隆隆 /峰巒那個崩裂，大地那個搖動 /洞府石門緩緩開，長空霹靂轟轟響 /長空無際色青青，太陽月亮放光明 /金銀樓臺懸空起，一片輝煌 洞府里 /群仙從天紛紛下，衣是霓虹風(fēng)作馬 /猛虎去鼓瑟，飛鶯來駕車 /仙人依次坐，但聞坐語喧！ 仙境的光明，仙境的輝煌，仙境的歡樂，讓人心往神馳。 ②作者將它與五岳、赤城、天臺進行比照，把其高聳的樣子寫得淋離盡致。如：“天姥連天??東南傾”“別君去兮??訪名山”于暢中見其勢；“忽魂悸??煙霞”于澀中見其情。”詩中不
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