20xx秋新人教版語文七年級上冊第三單元測試卷版(完整版)
【正文】 留學學醫(yī)期間 ， 日本 “ 舉國上下都彌漫著鄙視中國人的風氣 ” ， 藤野先生不但不歧視他 ， 反而對他這個中國學生特別熱情、友好與尊重；這令飽受歧視的魯迅終生懷念與感激。請寫出你 的電話內容。 7． 根據(jù)《西游記》中人物性格填寫人物名稱。 (或答 “ 這世界 ， 她看不見也聽不到 ” ) (2)請另選一個人物 ， 按照第 ① 句的句式仿寫。 D． 我不知道未來將有什么奇跡會發(fā)生 ， 當時的我 ， 經(jīng)過幾個星期的憤怒、苦惱 ， 已經(jīng)疲倦不堪了 。n) 懼． 怕 (j249。ng) 罕． 至 (hǎn) 倜 儻． (tǎng) 逾． 矩 (y) 油 蛉． (l237。莎莉文老師。凱勒 ， 她看不見聽不到這世界 的聲音 ， 卻教我們彼此用愛感受 ， 用心聆聽 ， 她不屈不撓地與命運抗爭的精神令人一下子產(chǎn)生敬佩之情。 (杜甫《江南逢李龜年》 ) (3)遙憐故園菊 ， 應傍戰(zhàn)場開 。 (9 分 ) (1)請你設計一個活動 ， 依照示例 ， 寫出活動的名稱。阿長買來的《山海經(jīng)》 ， 使童年的魯迅逐步對文學產(chǎn)生了興 趣 ， 乃至在文學上影響了他一生。 ” (《為政》 ) 子曰： “ 學而不思則罔 ， 思而不學則殆。 (2分 ) 10． 解釋下列句子中加點的詞。 用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F ， 對于我來講就像是天上的浮云一樣。他的這段話 ， 對于指導我們處事待人、修身養(yǎng)性、增長知識 ， 都是有益的。他聽露茜老師說到這里 ， 就低聲對他的同桌說： “ 嘻嘻 ， 我不需要 別人的幫助 ， 就能把小個子湯米揍扁。湯米也承認確實是他拿走了湯姆的午餐。我只有一件襯衫 ， 可媽媽今天把它洗了。 露茜老師心里百味雜陳 ， 但她還是打在了那個結實的后背上。 17． 讀畫線句子 “ 教室里寂靜得只能聽到木板發(fā) 出的 ‘ 啪、啪 ’ 聲 ” ， 說 說這是什么描寫方式？有什么作用？ (3 分 ) 環(huán)境描寫：起烘托作用 ， 烘托出當時緊張的氛圍、感動的內心 (答出 “ 以聲襯靜 ” 也可 )。 ② 在北方一個以溫泉著稱的小城里 ， 曾經(jīng)見過一口奇特的 “ 問病泉 ” ， 據(jù)說任何人舒舒服服地泡進去 ， 一下子就能感知到自己身體的病灶所在：有關節(jié)炎的人四肢關節(jié)就會麻酥酥有了感覺 ， 有腸胃病的人腸胃間就會火辣辣涌起熱流 ， 而有皮膚病的人則周身通泰 ， 洗掉一層蟬蛻一般 ?? ③ 我眼 中的《論語》 ， 就是這樣一眼溫暖的 “ 活水泉 ” 。孔子說： “ 予欲無言 ” ， 子 貢慌慌地問： “ 子如不言 ， 則小子何述焉？ ” 孔子益發(fā)淡定 ， 說： “ 天何言哉？四時行焉 ， 百物生焉。 ? 所以 ， 我看《論語》的溫度 ， 不 燙手 ， 亦不冷漠 ， 略高于體溫 ， 千古恒常。 題目一：我的老師 題目二：那一次 ， 我真 ________(補充一個表達情感的詞語 ， 例如：快樂、開心、感動、 后悔、失落等 ) 。 21． 簡要說說 “ 我眼中的《論語》 ， 就是這樣一眼溫暖的 ‘ 活水泉 ’” 一句運用了什么修辭手法 ， 有什么表達效果。 ⑧ 《論語》中的簡單真理所以穿越千古塵埃 ， 讓后世子子孫孫在日益繁盛而迷惑的物質文明中得以秉持民族的根性 ， 不至于因為選擇的機遇過多而倉皇。那就像是讓 我去做這眼溫泉的化 學成分分析一樣 ， 我沒有能力拿出一份 數(shù)據(jù)精準的化驗報告。 (3 分 ) 小說的主人公是湯 姆。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣 ， 但打到第五下的時候 ， 那根舊木板突然從中間斷成兩截。但是 ， 她知道她必須執(zhí)行對他的懲罰 ， 否
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