20xx秋新人教版語文七年級上冊第三單元測試卷版(完整版)
【正文】 留學(xué)學(xué)醫(yī)期間 ， 日本 “ 舉國上下都彌漫著鄙視中國人的風(fēng)氣 ” ， 藤野先生不但不歧視他 ， 反而對他這個(gè)中國學(xué)生特別熱情、友好與尊重；這令飽受歧視的魯迅終生懷念與感激。請寫出你 的電話內(nèi)容。 7． 根據(jù)《西游記》中人物性格填寫人物名稱。 (或答 “ 這世界 ， 她看不見也聽不到 ” ) (2)請另選一個(gè)人物 ， 按照第 ① 句的句式仿寫。 D． 我不知道未來將有什么奇跡會(huì)發(fā)生 ， 當(dāng)時(shí)的我 ， 經(jīng)過幾個(gè)星期的憤怒、苦惱 ， 已經(jīng)疲倦不堪了 。n) 懼． 怕 (j249。ng) 罕． 至 (hǎn) 倜 儻． (tǎng) 逾． 矩 (y) 油 蛉． (l237。莎莉文老師。凱勒 ， 她看不見聽不到這世界 的聲音 ， 卻教我們彼此用愛感受 ， 用心聆聽 ， 她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)幍木窳钊艘幌伦赢a(chǎn)生敬佩之情。 (杜甫《江南逢李龜年》 ) (3)遙憐故園菊 ， 應(yīng)傍戰(zhàn)場開 。 (9 分 ) (1)請你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng) ， 依照示例 ， 寫出活動(dòng)的名稱。阿長買來的《山海經(jīng)》 ， 使童年的魯迅逐步對文學(xué)產(chǎn)生了興 趣 ， 乃至在文學(xué)上影響了他一生。 ” (《為政》 ) 子曰： “ 學(xué)而不思則罔 ， 思而不學(xué)則殆。 (2分 ) 10． 解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。 用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F ， 對于我來講就像是天上的浮云一樣。他的這段話 ， 對于指導(dǎo)我們處事待人、修身養(yǎng)性、增長知識(shí) ， 都是有益的。他聽露茜老師說到這里 ， 就低聲對他的同桌說： “ 嘻嘻 ， 我不需要 別人的幫助 ， 就能把小個(gè)子湯米揍扁。湯米也承認(rèn)確實(shí)是他拿走了湯姆的午餐。我只有一件襯衫 ， 可媽媽今天把它洗了。 露茜老師心里百味雜陳 ， 但她還是打在了那個(gè)結(jié)實(shí)的后背上。 17． 讀畫線句子 “ 教室里寂靜得只能聽到木板發(fā) 出的 ‘ 啪、啪 ’ 聲 ” ， 說 說這是什么描寫方式？有什么作用？ (3 分 ) 環(huán)境描寫：起烘托作用 ， 烘托出當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、感動(dòng)的內(nèi)心 (答出 “ 以聲襯靜 ” 也可 )。 ② 在北方一個(gè)以溫泉著稱的小城里 ， 曾經(jīng)見過一口奇特的 “ 問病泉 ” ， 據(jù)說任何人舒舒服服地泡進(jìn)去 ， 一下子就能感知到自己身體的病灶所在：有關(guān)節(jié)炎的人四肢關(guān)節(jié)就會(huì)麻酥酥有了感覺 ， 有腸胃病的人腸胃間就會(huì)火辣辣涌起熱流 ， 而有皮膚病的人則周身通泰 ， 洗掉一層蟬蛻一般 ?? ③ 我眼 中的《論語》 ， 就是這樣一眼溫暖的 “ 活水泉 ” ?？鬃诱f： “ 予欲無言 ” ， 子 貢慌慌地問： “ 子如不言 ， 則小子何述焉？ ” 孔子益發(fā)淡定 ， 說： “ 天何言哉？四時(shí)行焉 ， 百物生焉。 ? 所以 ， 我看《論語》的溫度 ， 不 燙手 ， 亦不冷漠 ， 略高于體溫 ， 千古恒常。 題目一：我的老師 題目二：那一次 ， 我真 ________(補(bǔ)充一個(gè)表達(dá)情感的詞語 ， 例如：快樂、開心、感動(dòng)、 后悔、失落等 ) 。 21． 簡要說說 “ 我眼中的《論語》 ， 就是這樣一眼溫暖的 ‘ 活水泉 ’” 一句運(yùn)用了什么修辭手法 ， 有什么表達(dá)效果。 ⑧ 《論語》中的簡單真理所以穿越千古塵埃 ， 讓后世子子孫孫在日益繁盛而迷惑的物質(zhì)文明中得以秉持民族的根性 ， 不至于因?yàn)檫x擇的機(jī)遇過多而倉皇。那就像是讓 我去做這眼溫泉的化 學(xué)成分分析一樣 ， 我沒有能力拿出一份 數(shù)據(jù)精準(zhǔn)的化驗(yàn)報(bào)告。 (3 分 ) 小說的主人公是湯 姆。盡管露茜老師竭力控制著自己打下去的力氣 ， 但打到第五下的時(shí)候 ， 那根舊木板突然從中間斷成兩截。但是 ， 她知道她必須執(zhí)行對他的懲罰 ， 否
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