【正文】 (1)介紹自己的作品，說說自己的設(shè)計意圖。 、探究創(chuàng)意詞組的設(shè)計方法。 。 。 和創(chuàng)新能力。 、分析火箭的形狀特點，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)將平面的紙材制作成立體的火箭。 ，知道現(xiàn)代科技的價值。 加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學(xué)內(nèi)容。能夠欣賞美術(shù)，進行一些簡單的評述。 1 二 O 一五 學(xué)年度第 一 學(xué)期 三三 年年 級級 上上 美美 術(shù)術(shù) 教學(xué)計劃及課時設(shè)計 2 教學(xué)計劃 一、 教材分析 教材結(jié)構(gòu)分析 本冊教材體現(xiàn)國家基礎(chǔ)教育改革的基本精神；立足面向全體學(xué)生、面向全體教師，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要、教師教學(xué)的需要和教師自身提高的需要。但是，這只是初步的，并沒有達到一個高的層次，學(xué)生的造型、表現(xiàn)能力需要更進一步的提高。 建立作業(yè)過關(guān)制度，加強學(xué)生作業(yè)質(zhì)量管理。同時在學(xué)習(xí)活動中獲得喜悅和歡樂，養(yǎng)成認真細致地制作習(xí)慣。 ，互相啟發(fā)可以制作飛行器的構(gòu)思，進一步拓寬創(chuàng)作表現(xiàn)思路。充分體會創(chuàng)意美術(shù)字與自己的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，懂得學(xué)以致用。 。 （ 1）課外延伸：可以嘗試設(shè)計創(chuàng)意字母和創(chuàng)意數(shù)字。 （ 1）欣賞作品，分析詞組的創(chuàng)意設(shè)計方法與字的創(chuàng)意設(shè)計方法有哪些相同之處。 (2)欣賞同學(xué)設(shè)計的優(yōu)秀作品，拓展設(shè)計 思路。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)刊頭設(shè) 計的知識與方式，繪設(shè)計刊頭。 （ 4）小練習(xí)：以“藝術(shù)天地”為題，用簡 練的圖形和線條畫刊頭設(shè)計稿。 5．設(shè)計制作，實踐創(chuàng)新。課件出示各式自制環(huán)保袋，學(xué)生欣賞并承諾不再使用或盡量少用塑料袋。 三、教學(xué)設(shè)計： ，情景導(dǎo)入，揭示課題 （ 1）通過秋天的圖片，教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入內(nèi)容。 4．討論泥塑制作的方法。刺猬全身是寶，所以許多人捕殺它，為了人類和大自然的和睦相處，請好好保護動物吧！ 三、 板書： 四、教學(xué)反思： 10 一、教學(xué)目標： ，運用夸張表現(xiàn)的手法，并嘗試泥塑，進行頭像立體造型。 讓學(xué)生觀察，說說這樣的臉給你什么感覺，為什么會有這種感覺？應(yīng)用夸張手法。 （ 1）制作要求：用團、搓、壓、捏、揉、貼等方法泥塑一張造型獨特、夸張的臉。 ，獲得與中國古代名將偉大人格的超時空心靈對話。 二、教學(xué)設(shè)計： 課前準備 （學(xué)生）紅黃藍三色顏料、調(diào)色盤、水粉筆、濕布。（ 3）鼓勵觀察，發(fā)現(xiàn)間色。 （ 1）教師：學(xué)習(xí)大師用原色或間色來完成一張大的手印畫 . （ 2）作業(yè)要求： 印出幾種不同深淺的間色手印。并在理解古詩的基礎(chǔ)上巧妙構(gòu)思，畫出詩句的意境之美，體會畫畫與作詩互相融合的感覺，培養(yǎng)想象與表現(xiàn)能力。 （教師）課件、范作等。 ①你喜歡哪幅作品？它表現(xiàn)了什么內(nèi)容？ 14 ②畫家的作品分別從哪些方面表現(xiàn)出了季節(jié)的特點？（內(nèi)容、色彩。） (5)引導(dǎo)學(xué)生評價。 7．作業(yè)展評。 秋：金風(fēng)送爽，紅、黃為主。四人小組匯總整理。 (2)課件展示四幅荷葉圖片，你認為這些圖片分別適 合配上面的哪句古 詩？ (3)出示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生賞析。 (1)這些作品是為哪些古詩配的畫？ (2)這些畫描繪的景物和色彩與詩句的意境相符嗎？ 5．學(xué)生創(chuàng)作。 （教師）教學(xué)課件、教學(xué)演示的工具與材料（背景音樂、學(xué)生的作業(yè)紙、毛氈、吸鐵石）。 在玩這個游戲之前我們還是先來了解一下工具。 7．再次欣賞畫家的作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。 ，感受獅子的雄健之美，激發(fā)奮發(fā)向上的精神力量。 (1)看看大師是如何用夸張、變形的方法表現(xiàn)威武的獅子的（出示韓美林的獅子 圖）。 (1)欣賞徐悲鴻的其他獅子作品。 3．通過欣賞與表現(xiàn)活動培養(yǎng)藝術(shù)觀察能力和熱愛生活的思想感情，提高藝術(shù)審美素養(yǎng)。 (1)通過課件出示齊白石幾幅經(jīng)典的蔬果作品，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察與感受：作品表現(xiàn)了什么？從中你可以感受到齊白石是一個怎樣的人？ 學(xué)生回答與交流。 2．通過剪與撕的方式，學(xué)習(xí)拼貼畫，理解黑、白、灰的對比原理。 (1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的黑白拼貼畫作品，師生共同分析作品中的藝術(shù)特點。 以“黑白拼貼畫”作品展的形式展示作品。 （教師）課件、色卡、彩紙、剪刀等。 教師引導(dǎo)討論分析色彩構(gòu)成所產(chǎn)生的效果。 5．彩色拼貼畫步驟。 2．學(xué)習(xí)用折、剪、貼的方法創(chuàng)作雪花圖案，和同伴一起表現(xiàn)“下雪天”的美麗畫面。 4．揭示課題：《剪雪花》。 3．體驗設(shè)計、繪制、剪貼、裝飾等一系列迎春祈“?！被顒拥臉啡?，加深對祖國傳統(tǒng)福文化的熱愛之情。 3．研究“?！弊旨舴?，探究“福”。 課件展示剪紙步驟圖與創(chuàng)作要求 5．學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 (1)改變筆畫或“口”、 田”等局部造型，嘗試剪一個有變化的“?！?。 4．創(chuàng)意表達 ，學(xué)會剪不一樣的“?！?。 2．通過欣賞分析不同類型的 中國結(jié)，體驗中國結(jié)的美感。 2．新授、認識。 (2)大屏顯示示意圖。 (4)學(xué)生自主嘗試作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。 課前準備： （學(xué)生）課前搜集體現(xiàn)“中國 彩陶”的圖片或文字資料進行閱讀，準備油畫棒、水彩筆、畫紙等常規(guī)作畫用具。 引導(dǎo)學(xué)生感受中外彩陶在色彩、紋樣上的差異，獲得對“中國彩陶”文化歷史 、創(chuàng)造智慧的豐富認知。 三、 板書： 四、教學(xué)反思： 26 一、教學(xué)目標： 1．了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色。這樣一位雄霸天下的始皇帝，希望通過建造陵墓來完成和延續(xù)他生前所擁有的一切。由模擬的軍陣，可以想象在 2021 多年前橫掃六國、統(tǒng)一中國、所向披靡的秦國軍隊的威武強大。兵馬俑坑在它的東側(cè)，共 27 由三個俑坑組成。教師：我們再來看他們的表情，可謂是千人千面。 (4)感受秦代雕塑高超的寫實技藝，體會陶俑燒制的難度。 3．拓展小結(jié)。它是 20 世紀考古史上發(fā)現(xiàn)的形體大、結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、保存最完整的青銅車馬。 教師： 8000 多件兵馬俑，請同學(xué)們想一想，這該是一 個多么大的工程啊，在那個時代，每一件是怎么做的呢？這里面該凝聚了多少人的心血??！ 你們看這些兵俑像不像真的士兵？ 教師：是的，他們完全是模仿著真人（士兵）來塑造的。那兵俑大體上分為士卒俑、軍吏俑和將軍俑。國家為了保護這些珍貴的藝術(shù)魂寶，在一號坑的原址上建立了一個舉世無雙的宏大博物館 —— 秦始皇陵兵馬俑博物館。 （課件展示地圖中的地理位置以及兵馬俑實景。 2．欣賞、感受兵馬俑。 3．提高文物保護意識，增強熱愛祖國文物的情感。 借助“遙遠的古人為什么喜歡在彩陶上畫這些圖案”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生以個人猜想、文獻綜合等辦法，解讀彩陶紋樣背后的意蘊，并通過不同角度的觀看與欣賞，感受彩陶紋樣帶來的豐富視覺美。 二、教學(xué)設(shè)計： 1．視聽結(jié)合，激趣導(dǎo)入。 6．課堂小結(jié)。 (3)學(xué)生按步驟完成這次小練習(xí)（完不成也沒有關(guān)系，重在讓學(xué)生體驗一下）。）它有什么美好的涵義呢？教師小結(jié)：在我們的生活中中國結(jié)隨處可見。 3．在學(xué)習(xí)中國結(jié)編織的過程中，培養(yǎng)耐心細致的態(tài)度，感受設(shè)計應(yīng)用于生活的樂趣。 5．眾福臨門，“福”字風(fēng)采展。 (3)展示自己剪出的有變化的“?！?，說說變了哪幾個地方。 23 第二課時 課前準備： （學(xué)生）剪刀、膠水。 (2)剪“?！辈襟E。 教學(xué)難點： 了解傳統(tǒng)“?！弊旨艏埣y樣外形特點、圖案含義、色彩特點，剪出有創(chuàng)意的“?！弊謽?，并對其進行裝飾、美化，使之能應(yīng)用于生活。 6．欣賞同齡人優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)雪花圖案的設(shè)計和制作方法。 (2)用添加的方法表現(xiàn)主體物的裝飾以及周圍的景物。其他顏色搭配在一起效果相對對比較弱。 2．明確學(xué)習(xí)目標： 3．探索造型方法。 欣賞彩色拼貼畫，開拓視野 。 (3)引導(dǎo)學(xué)生比較三幅作品中的黑、白、灰關(guān)系，感受不同底色下畫面的效果。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用剪或撕的方式創(chuàng)作黑白拼貼畫的原理 和方法。 (3)觀察分析：齊白石的這些蔬果作品，在表現(xiàn)時運用了哪些主要的筆墨技法？ 根據(jù)學(xué)生的回答，教師即興演示用筆、用墨、用色的基本方法。 教學(xué)難點： 畫面的構(gòu)圖與用筆、用墨、用色的方法。 (3)總結(jié)，情感激發(fā)。） (3)欣賞學(xué)生是如何表現(xiàn)的。 教學(xué)難點： 能大膽運用夸張、變形的表現(xiàn)方法體現(xiàn)獅子的威武。 9．展示評價作品。 (2)墨汁、墨塊。 課件展示：觀看 — 段動畫片：《牧笛》，說說自己的感受。 三、板書： 四、教學(xué)反思： 16 一、教學(xué)目標： 1．初步