20xx秋浙美版美術(shù)二上第19課手拉手好朋友word教案(完整版)
【正文】 代表示范連續(xù)紋樣的剪制方法。 （ 1）小組內(nèi)展示作品，互評作業(yè)。 重點、難點： 重點：讓學(xué)生在好奇心驅(qū)使下，進行平面思維向立體形象思維的轉(zhuǎn)換，研究 與實踐動物站立的方法。來制作一只能站立的折紙動物（課題） 拿到一張紙你可以根據(jù)你想做的動物形象來選擇：對折、二折、三折 “豬”的身體折了幾次？ (一次 ) 如果你要制作的動物頭部和背部高度基本一致，你就可以把頭和身體畫在一起一次性完成。 同學(xué)評價作業(yè)。只有打動自己才能打動別人，在備課中我找到了許多有關(guān)動物的資 料，并經(jīng)過精選，挑選了一段介紹動物的精彩錄像和一些動物圖片。 哪些動物可以用這樣的方法？ (鱷魚、熊、豹?? ) 如果頭部略高，你可以分頭和身體兩部分，把頭部剪下來貼 到動物的身體上。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 今天這節(jié)美術(shù)課讓我們一起走進廣袤的森林和寬闊的草原，去看看動物們自由自在的生活吧！比比哪位小朋友發(fā)現(xiàn)的動物種類最多。 ，啟發(fā)創(chuàng)新。 （ 3）欣賞作
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