小班繪本閱讀活動(dòng)方案(完整版)
【正文】 ,你看!小鳥(niǎo)在大餅上咬了一口,啊嗚!”(取走大餅一小塊)師:小朋友幫小豬看看,小鳥(niǎo)咬的是怎么樣的,為什么小鳥(niǎo)咬的大餅是三角形(因?yàn)樗淖彀褪羌饧獾?小小的三角形,所以要出來(lái)的牙印是三角形)和原來(lái)的那個(gè)牙印一樣嗎?是不是小鳥(niǎo)咬的呢?小豬說(shuō):嗯,果然不一樣。小班繪本閱讀活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,通過(guò)對(duì)比了解不同動(dòng)物的牙印是不一樣的?！墩l(shuí)咬了我的大餅》的圖書(shū)。(出示圖畫書(shū)7)小豬會(huì)怎么說(shuō)?(果然不一樣。小班繪本閱讀活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：，感知各種腳印的特點(diǎn)，積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。)那房間的腳印是小鳥(niǎo)的嗎?(不是)小姑娘沒(méi)有找到腳印的主人，小姑娘心里會(huì)怎么樣?(傷心、失望。說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師鼓勵(lì)不是一個(gè)人睡得小朋友說(shuō)出自己不肯一個(gè)人睡的原因。小班幼兒的閱讀，主要圍繞著幼兒的興趣與閱讀習(xí)慣展開(kāi)。師：這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。介紹封面和翻書(shū)的辦法(1)介紹小圖書(shū)(封面、翻書(shū)標(biāo)記)師：你們看，在書(shū)的封面上看到了什么?(小熊在吃東西)小結(jié)：原來(lái)，有的時(shí)候看一看書(shū)的封面就可以知道書(shū)里面講了什么事情。)小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)變的強(qiáng)壯。但基于我班幼兒從未接觸過(guò)類似內(nèi)容，因此選擇來(lái)自幼兒日常生活的簡(jiǎn)單故事《子兒吐吐》。第三環(huán)節(jié)延伸，回歸生活經(jīng)驗(yàn)。吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽。感受畫面中關(guān)于頭頂長(zhǎng)樹(shù)的夸張描繪及故事的詼諧幽默。加上詼諧幽默的風(fēng)格，打開(kāi)了幼兒奇特有趣的想象空間。四、活動(dòng)延伸師：你們是不是樣樣都愛(ài)吃呀?告訴你們哦，有的東西不僅要愛(ài)吃，而且要多吃，因?yàn)樗麄兒苡袪I(yíng)養(yǎng)，看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物。聽(tīng)著提示，翻看小圖書(shū)連接語(yǔ)：聽(tīng)，故事書(shū)中的小精靈要說(shuō)話啦。熊小小樣樣都不吃，所以長(zhǎng)的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。在上，我采用了集體圍坐閱讀的形式，邊討論邊閱讀，在互動(dòng)式的看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，理解故事的內(nèi)容，知道樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒這個(gè)道理。那么，你最害怕的是什么呢?老師每人發(fā)給一個(gè)氣球，把自己最害怕的東西畫在氣球上。播放ppt，教師有感情的講述故事《小老鼠漫長(zhǎng)的一夜》。四、結(jié)束這個(gè)有趣的故事有個(gè)好聽(tīng)的名字——《誰(shuí)的腳印》，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書(shū)。鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)一說(shuō)小姑娘會(huì)怎么問(wèn)大象嗎?(集體學(xué)問(wèn)：你去過(guò)我的房間嗎?那兒有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。疑惑一失望一驚喜的情感變化。那到底會(huì)是誰(shuí)咬的的呢,真奇怪!(邊邊出示小動(dòng)物)教師繼續(xù)講述結(jié)尾:小豬的肚子也有點(diǎn)餓了,它也咬了一口,啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃!他一邊嚼著大餅一邊想:是誰(shuí)咬了我的大餅?zāi)?原來(lái)是小豬自己咬的!真是一只糊涂的小豬呀!三、送餅干老師這里有許多小餅干,看看上面的缺口是不是它們咬的呢
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