20xx年小學(xué)生心理健康教育計劃精選五篇(完整版)
【正文】 ，讓心理輔導(dǎo)促進(jìn)未成年人思想品德教育。 6)加強(qiáng)家校聯(lián)系，優(yōu)化環(huán)境?！ ?，舉行專題講座，讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶，使家校教育形成合力，促進(jìn)親子溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)?！ 。辜议L逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完美、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好的狀態(tài)?！ ?、心理輔導(dǎo)及等方式，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展?！ 靶撵`信箱”，對個別學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。 3)開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)。同時接受學(xué)生家長的咨詢。本學(xué)期我校將加大教師的培訓(xùn)面，積極組織教師參加區(qū)心理輔導(dǎo)中心舉辦的各類輔導(dǎo)班，提高師資水平。mdash。第三塊是通過學(xué)校網(wǎng)站不定期地提供心理輔導(dǎo)方面的信息，接受學(xué)生、家長等的咨詢。努力以高尚的師德風(fēng)范，責(zé)任心、愛心為學(xué)生心理健康做好服務(wù)工作?！ ⊥ㄟ^有主題的教學(xué)活動，談話法、書信法、角色扮演法、游戲法、問卷調(diào)查法、問題辨析活動等教育教學(xué)形式途徑研究搜集學(xué)生學(xué)生不同年齡心理特征?！ ∫劳猩傧汝牻M織，成立“心理咨詢室”通過主題談話、游戲活動、跟蹤服務(wù)等(本文轉(zhuǎn)自實用工檔頻道)教育活動途徑幫助緩解兒童心理障礙。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，不僅是社會和時代發(fā)展的需要，也是實施素質(zhì)教育，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展的需要。 “心靈交融”的主題，努力營造人與自然、師生和諧、舒適、溫馨的育人氛圍。引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的能力?！ ?1)創(chuàng)新家長學(xué)校工作，建立學(xué)校、班級“二級”家長委員會?！ ?1)利用每班的班隊課，為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神?！ ?3)發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用、骨干力量優(yōu)勢?！ W(xué)生主體性原則。 (三)在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來?！ ?八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。體育課競技項目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)?！ ∷?、具體措施： (一)做好教師心理培訓(xùn)工作?！ ⊥ㄟ^心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛?！ ?3)開辟校報“心理導(dǎo)航”專版，設(shè)“特色教育”、“青蘋果”、“點金術(shù)”欄目。每學(xué)期對全校學(xué)生發(fā)放“學(xué)生心理成長評價表”，實施學(xué)生自評和家長評價?！ ?3)提倡學(xué)生課堂大膽的質(zhì)疑、批判，鼓勵學(xué)生求異、求新?！ ?1)通過每周一節(jié)心理輔導(dǎo)活動課，及時解決學(xué)生在日常生活、學(xué)習(xí)、交往中發(fā)生的問題。通過各種途徑認(rèn)真開展形式多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和諧發(fā)展。不斷交流
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