幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案實施方案5篇(完整版)
【正文】 到拒絕，它會去干什么?(繼續(xù)找媽媽)幼兒園語言領(lǐng)域教學(xué)方案2活動目標(biāo)，知道誰幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。發(fā)現(xiàn)問題、驗證假設(shè)在閱讀每一頁畫面時，及時引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題，在下一頁里來驗證假設(shè)結(jié)果。(3)分享閱讀大書《小羊找媽媽》。讓幼兒體會觀察到小羊失去媽媽后哀傷的情緒以及找到媽媽后溫暖的感受，并且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的同理心、同情心。為了讓這個孩子早日走出困境，不要整天沉浸在悲痛中一蹶不振，用積極的心態(tài)去面對現(xiàn)實。讀本中小羊遭到很多次的拒絕，讓幼兒感受到小羊遭受到拒絕后的無助和傷心，最后找到溫暖的快樂，重點(diǎn)讓幼兒感受情緒的變化，同時也激發(fā)孩子的同情心，愿意幫助他人。(二)建構(gòu)故事(結(jié)合我班幼兒兩年的分享閱讀學(xué)習(xí)，孩子們觀察畫面仔細(xì)，能夠大膽表述自己的觀點(diǎn)，為了讓幼兒更好的閱讀圖畫內(nèi)容，更深入的感受小羊情緒的變化，不受文字限制，思維更開闊，我在多次思考之后，把每一頁文字都遮擋住了。生病了)為什么羊媽媽躺著，小羊站著呢?(羊媽媽生病了)羊媽媽生病了，小羊的表情是什么羊的呢?(悲傷)羊媽媽就在這里，它只是生病了，小羊為什么還要找媽媽呢?(羊媽媽死了)師撕掉遮擋紙條總結(jié)畫面，有感情地朗讀文本(驗證幼兒猜想結(jié)果)師：羊媽媽真的死了，那小樣這時的心情是什么樣的呢?(小羊非常悲傷)第一頁重點(diǎn)讓幼兒感受到小羊失去媽媽悲傷的心情。教學(xué)過程，引發(fā)幼兒興趣。能模訪表演各動物不同語氣的說話。懂得和烏龜友好相處，文明禮貌的對待小動物。你們的朋友遇到困難你會幫助他們嗎?你幫助過朋友做過什么事情?小結(jié)：我們要互相幫助，幫助別人是件快樂的事情。(因幼兒能力有限而不能很好完成得，也可請幾位老師表演。但要說出為什么選他或者自己的原因啊。我們還特意從大二班請來了幾個小評委，現(xiàn)在，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來吧。情境二：一個小朋友摘我班種植園的花，被發(fā)現(xiàn)了。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子?；顒訙?zhǔn)備：圖書一本活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。情境三：午睡時間，一個小朋友不但自己不睡覺，還和別的小朋友偷著說話，你發(fā)現(xiàn)了，怎么辦?競選的幼兒說自己的想法和看法。)(評析：從外班請來了“小評委”這種形式對于孩子來說，真的很稀奇，不但外來的小評委會很盡力，而本班的寶貝們也會更出色的表現(xiàn)的。老師：剛才小朋友們都說了選別人或者自己的原因，現(xiàn)在我們請大家選出得小朋友和自己選自己
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