自己的花是讓別人看的microsoftword文檔(完整版)
【正文】 麗的景色??！想看嗎？（出示圖片） 師：下面請閉上眼睛，聽老師讀，看看你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？一會請你描述一下。 ” 1） 請你找出最能概括景色奇麗的詞語。（生：快速瀏覽課文并 匯報。 抓住主要內(nèi)容，了解作者所介紹的德國風景與風俗特點。 （二）感受景色的奇 麗 師：我們首先一起來交流，你們從哪些語句中感受到 “景色的奇麗？ ”請一個同學說，其他同學認真聽，可以補充、可以發(fā)表自己不同的見解。（生匯報） 美：（花團錦簇、姹紫嫣紅） 師：想看看這樣美的畫面嗎？（出示圖片） 師解說： 花成團，一簇緊挨著另一簇，真多??！這就叫 “花團錦簇 ”，它側重寫花的形態(tài)； 這些花有紫色有紅色，五顏六色，十分艷麗，這就叫 “姹紫嫣紅 ”，它側重寫花的色彩。指名讀 （ 3）假如你就是留學在此的季先生，聞到這溫馨的花香，你的心情會怎樣？指名讀 （三）、感受民族的奇特 師：剛才我們感受到了景色的奇麗，你又是從哪些語句體會到了這個民族的奇特？讓我們接著交流。 （ 2）從 “莞爾一笑 ”這詞語中，我們感 受到女主人的心情是——快樂的。 我為人人 ——每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的） 3）師：你是怎樣理解 “人人為我，我為人人 ”這句話的？請根據(jù)你的理解填上最恰當?shù)年P聯(lián)詞。 3 閱讀有關季羨林先生的作品。 只有 …… 才 …… （師：這不但指是養(yǎng)花，更是對生活的態(tài)度，也是為人處世的態(tài)度，所以說，這是一種 “境界 ”） 4）聯(lián)系實際：
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