促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)和思考(完整版)
【正文】 的內(nèi)涵，并以此作為政府、教育行政部門(mén)和基層學(xué)校各項(xiàng)行動(dòng)和措施的 指導(dǎo)思想和基本原則。 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)和思考 摘要。本文以Ａ市為對(duì)象，對(duì)該市基礎(chǔ)教育發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行分析調(diào)查，對(duì)目前該區(qū)域的基礎(chǔ)教育非均衡現(xiàn)狀進(jìn)行歸因，探索基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的相關(guān)策略。在初中部分存在較大差異的是 XX 縣區(qū)與 XX 縣區(qū)、縣的升學(xué)率差異。 （１）Ａ市區(qū)縣基礎(chǔ)教育階段招生水平差距比較。 １ .Ａ市基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件 XX 縣區(qū)、 XX 縣區(qū)、縣差距 Ａ市全市中學(xué)生均占地面積為３２ .０９平方米，其中 XX 縣區(qū)占地面積最少，為１８ .０９平方米， XX 縣區(qū)占地面積最大為３９ .９４平方米。相差３０多平方米。 （三）Ａ市基礎(chǔ)教育學(xué)校教師水平的差距分析 １ .Ａ市基礎(chǔ)教育學(xué)校教師水平 XX 縣區(qū)、 XX 縣區(qū)、縣差距 從專(zhuān)任教師學(xué)歷情況的數(shù)據(jù)表來(lái)看，小學(xué)和幼兒園的專(zhuān)任教師，都呈現(xiàn)出 XX 縣區(qū)、 XX 縣區(qū)、縣學(xué)歷水平越來(lái)越低的趨勢(shì)。 從專(zhuān)任教師職稱(chēng)情況的數(shù)據(jù)表來(lái)看，普通高中、普通初中和幼兒園的專(zhuān)任教師職稱(chēng)，呈現(xiàn)出 XX 縣區(qū)、 XX 縣區(qū)、縣學(xué)歷水平越來(lái)越低的趨勢(shì)。生均固定資產(chǎn)值最高為 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) ３ .６７ 元，最低為１ .１０元。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1