促進基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的認識和思考-免費閱讀
【正文】 初 中和高中教師的學(xué)歷水平總比例高于 XX 縣區(qū)。生均擁有圖書量最高為３７ .３本，最低２１ .０本。 XX 縣區(qū)生均擁有圖書量最高為３３ .０本，縣最少為２７ .９，這與 XX 縣區(qū)的相關(guān)投入成正比。 該市小學(xué)升學(xué)率最高的區(qū)縣為１２３ .６９％，最低的區(qū)縣為６１ .７２％，差距高達６０％左右（注：升學(xué)率指區(qū)域內(nèi)初、高中招生數(shù)和區(qū)域內(nèi)小學(xué)、初中畢業(yè)生人數(shù)之比）。 XX縣區(qū)的初中升學(xué)率較之 XX縣區(qū)與縣高出１０％左右， 第 3 頁 共 5 頁 反映出 XX 縣區(qū)（縣）與 XX 縣區(qū)的初中生在本區(qū)域內(nèi)升學(xué)比例的差異。 第 2 頁 共 5 頁 一、Ａ市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查 Ａ市基礎(chǔ)教育發(fā)展狀況的主要數(shù)據(jù)來源于《Ａ市教育事業(yè)統(tǒng)計資料（2024／2024學(xué)年初統(tǒng)計）》，根據(jù)Ａ市各區(qū)縣的地理位置關(guān)系，經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況，將Ａ市分為 XX 縣區(qū)、 XX縣區(qū)與縣三個層次，通過對事業(yè)發(fā)展指標、辦學(xué)條件、教師水平、基礎(chǔ)教育經(jīng)費等四個方面的要素描述該市三個層次區(qū)域的基礎(chǔ)教育基本情況，并對區(qū)域間 的對比情況進行研究分析。在基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展上，我們要深刻理解和準確把握“ 教育公平 ” 的內(nèi)涵，并以此作為政府、教育行政部門和基層學(xué)校各項行動和措施的指導(dǎo)思想和基本原則。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會要共同促進教育公平。
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