20xx小英雄雨來(2)(完整版)
【正文】 mdash。 分角色朗讀，參與評價。 體會文章各局部之間的聯(lián)系。 劃出我們是中國人，我們愛自己的祖國在課文中的位置。我們是中國人，我們愛自己的祖國。 第三局部：雨來掩護(hù)交通員李大叔。 5．討論景物描寫的作用。雨來勇敢地與敵人斗爭，除了在夜校受到愛國主義教育外，還由于雨來對美麗家鄉(xiāng)的熱愛，這樣美麗的家鄉(xiāng)，豈容敵人侵害 ！ 第五局部寫太陽已經(jīng)落下去。人們多么盼望雨來會突然出現(xiàn)在大家面前?。∵B那河水都在靜靜地等待著，草窩里的蟲子 都在呼喊著雨來。由此看來，成功的景物描寫，可以幫助我們更好地表達(dá)文章的中心。葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。河邊有個小村莊。 第五局部：鄉(xiāng)親們以為雨來犧牲了，都很難過。在嚴(yán)峻的斗爭面前，雨來重溫這句話，倍感親切。 〔 課文中第一次出現(xiàn)在第二段中。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固，回憶舊知。 〔第四段寫的是雨來與鬼子展開英勇斗爭，決不說出李大叔的藏身之處〕 〔 2〕分組討論：作者是根據(jù)哪些情節(jié)和詞語表現(xiàn)雨來是一個小英 雄的？把有關(guān)的詞語標(biāo)畫出來。英雄 〔 2〕引導(dǎo)到學(xué)生質(zhì)疑：看到課題后，你想知道什么？〔為什么稱雨來是小英 雄？〕〔從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？〕 學(xué)生預(yù)習(xí)課文 〔 1〕出示預(yù)習(xí)提綱 思考題： A．文章通過哪件事表現(xiàn)雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？〔掩護(hù)李大叔、和鬼子斗爭〕 B．文章的其它局部與表現(xiàn)雨來是一個小英雄有什么關(guān)系？〔圍繞各局
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