20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——贈(zèng)汪倫教學(xué)設(shè)計(jì)之三(2)(完整版)
【正文】 有限的時(shí)間內(nèi)，提高閱讀量，并讓學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)方式和內(nèi)容，注重開展學(xué)生的個(gè)性。 教學(xué)難點(diǎn)：理解桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的含義。 課前我們已經(jīng)查閱了和課文有關(guān)的資料，誰(shuí)能結(jié)合你查閱的資料談?wù)勀銓?duì)汪倫的了解？〔學(xué)生交流有關(guān)資料〕 老師也查閱了一些資料，在這本 ?中國(guó)名勝大辭典 ?中，我知道李白和汪倫能成為好朋友，還有一個(gè)非常有趣的小故事，你們想聽嗎？〔師講故事〕： [內(nèi)容簡(jiǎn)介 ]李白一生既喜歡做詩(shī)，也很喜歡喝酒和游歷名川大山，汪倫非常仰慕他的才華，很想與他結(jié)為朋友。 [設(shè)計(jì)意圖 ]通過資源共享，使學(xué)生對(duì)李白與汪倫有進(jìn)一步的了解，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 深千尺：夸張，說明桃花潭的水很深。此時(shí)此刻你就是李白，此時(shí)你就站在船頭，讓我們把對(duì)好友的深情盡情表達(dá)出來吧！〔生邊看圖邊自由朗讀 指讀 評(píng)讀〕 [設(shè)計(jì)意圖 ]為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，使他們進(jìn)一步感受古詩(shī)的韻律美、情境美和情感美。 [設(shè)計(jì)意圖 ]將課堂上的內(nèi)容延伸到課外，使課內(nèi)外結(jié)合，引起學(xué)生的思考，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下根底。除了這首 ?贈(zèng)汪倫 ?以外，還有許多感人肺腑的離別詩(shī)，現(xiàn)在老師為你們提供了 6首，供你們自學(xué)欣賞，請(qǐng)你選擇其中一首，用你喜歡的方式來學(xué)習(xí)。〔哪個(gè)同學(xué)愿意到前面表演，幫助學(xué)生理解？〕 問：大家見過這樣的送別方式嗎？大家想一想，平常家里來了客人，我們是怎樣送人的？可現(xiàn)在李白走了，汪倫把他送出村口、送上船，還用這種特殊的方式為他送行，從這里你感受到了什么？〔汪倫與李白的情誼特別深〕試著讀出你的感受。 1．按自學(xué)提示自學(xué)古詩(shī)：出示 [課件三 ] ①正確流利地朗讀這首詩(shī) ②結(jié)合資料和注釋，理解詩(shī)句的意思 ③提出不懂的問題 2
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