小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文贈(zèng)汪倫教學(xué)反思(完整版)
【正文】 ，以讀促理解，以理解促朗讀能力提高的理念。因此在教學(xué)本課前，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)特點(diǎn)去查閱了有關(guān)這首詩(shī)的背景資料，在課前給學(xué)生介紹。課一開(kāi)始，我就問(wèn)學(xué)生你們知道李白嗎？又知道汪倫和他是什么關(guān)系嗎？然后，老師說(shuō)老師從網(wǎng)上知道了李白和汪倫能成為好朋友的有趣小故事，接著講述“十里桃花，萬(wàn)家酒店”的古詩(shī)，學(xué)生聽(tīng)得興趣盎然。讀的訓(xùn)練層次清楚，形式各樣，在讀中有所感悟，在交流中升華體驗(yàn)，達(dá)到以情感人，以情育人的目標(biāo)。詩(shī)中的李白和汪倫，桃花潭水和踏歌聲，將欲行和送我情，構(gòu)成了一幅聲色并茂，情景俱佳的寫意畫。全詩(shī)明白如話，質(zhì)樸無(wú)華，雖只有四句，卻突出了兩個(gè)人深長(zhǎng)的情誼，又沒(méi)有分離的感傷?！ ∮械恼f(shuō)：“他們兩個(gè)的感情真深??！我想他們一定是非常非常要好的朋友！” 有的說(shuō)：“如果我的朋友離開(kāi)了，我也會(huì)送他，并永遠(yuǎn)都記著他！” 有的說(shuō)：“真羨慕他們有這么好的`朋友，我也想有這樣的朋友。這是
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