20xx小珊迪3(完整版)
【正文】 語文教學，讀占鰲頭，應當十分重視讀的實踐。 〔 1〕找到有關寫我對珊迪態(tài)度變化的語句讀讀，體會我對 珊迪情感上、認識上的變化。 3 可以從身上只穿，瘦瘦的小臉一雙赤腳、我餓極了、他倆是孤兒，、破衣服、破床等詞句中感受到小珊迪的可憐：家境貧窮，饑寒交迫， *賣火柴養(yǎng)家糊口。一 。一 。故事便從這里開始。 1 小珊迪 3 設計理念： 強化語言實踐，引導學生自讀自悟，讓他們在讀中體驗，受到熏陶感染，從而與作者產生情感共鳴?！舶鍟盒∩旱稀? 二、初讀課文，了解大意，初步感受。受重傷 。乞求，比擬異同。 讀受重傷，體會老實。 A、抓住糾纏、猜測、斷定等寫我的心理活動的詞語進行品味、體會。本設計在這方面是一個范例。三讀 rsqu
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