【正文】 生：因為德國是個排外的民族，他們不喜歡用中國人。讀到這兒，淚水模糊了我的視線，是同情，還是慚愧？我自己也說不清。想想珊迪，再看看自己，坐在寬敞明亮的教室里，只管安心讀書，不愁吃，不愁穿，上學(xué)還有專車接送。 生：可能那些公司的經(jīng)理認為他沒有實際的工作經(jīng)驗。 生：我看到 了小珊迪很可憐，這么冷的天還在賣火柴。誰來讀課文？（指名分節(jié)讀課文，師相機作朗讀點撥） ① 一生讀課文，讀到 “ 先生，請買盒火柴吧！ ” 老師打斷：請停停，當時的天氣非常寒冷，請你感受一下寒冷，再讀一句。生再讀 —— 師范讀 —— 生讀。學(xué)生交流（略），有的學(xué)生看到的是小珊迪的外貌的全身像；有的學(xué)生是小珊迪乞求時的神態(tài)的半身像；有的學(xué)生看到 的是珊迪被車撞了的情景；有的學(xué)生寫的是小珊迪臨死前的特寫。他非常需要錢！而那個社會見錢眼開，見利忘義的事很多很多，所以我一想到這些，我感覺我上當了。他為了堅守自己的品格，堅守自己的情操，最后他離開了人世，想想將要離開人世的是這樣的一個孩子，你將帶來怎樣的一種心情（齊讀這段）。一個生命是可貴，但信用更是珍貴的，讓我們永遠記住他那誠懇的面容，永遠記信他那使人信任的眼睛。我們都有幸福美好的童年，小珊迪卻沒有我們幸福。我們都有幸福美好的童年，小珊迪卻沒有我們幸福。夏天，我有幾套漂亮的裙子、短袖短褲，父母把我打扮得像 “ 小公主 ” 一樣；冬天我有厚厚 的棉襖、棉褲、棉鞋，父母把我打扮得像 “ 小綿羊 ”一樣 ??就這樣，我還和別人攀比，還嫌棄父母給我買的衣服沒有別的小伙伴的好。而如今，和小珊迪一比，真是天壤之別，我們比他幸福幾萬倍。因為我們社會主義大家庭是多么溫暖，我一定要珍惜她所給我的一切，以小珊迪為榜樣，做一些力所能及的事，學(xué)會生活的本領(lǐng)，我更要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來為我們這和諧社會增光添彩。他想：憑自己的博士文憑和優(yōu)異成績，找一家公司應(yīng)該沒什么問題吧。我們知道您不缺文憑、不缺知識、不缺能力，但我們認為您缺了一樣?xùn)|西！正是您缺的這樣?xùn)|西，讓我們德國人不敢聘用您。在這樣的情況下，他說話能這樣輕松、這樣有力嗎？ c、人在發(fā)抖，嘴唇在發(fā)抖，聲音也在發(fā)抖。我的兩條腿全斷了，就要死的。永遠忘不了小珊迪那雙充滿乞求、充滿善良、充滿感激的眼睛。 ：看來，小珊迪的外貌已經(jīng)深深地印入了我們每個同學(xué)的腦海。 ③ 從 “ 為了使他不再糾纏，我打算買一盒 ” 看出小珊迪非常需要錢。他需要錢去購買衣服御寒，需要錢去購買面包充饑，需要錢去醫(yī)治自己的雙退，需要錢去照顧自己的弟弟。我會死嗎？我要是死了，那位先生的錢怎么辦呢？我可憐的弟弟怎么辦呢？ ，您一定等急了吧。 投影呈現(xiàn)：當我想到孩子那誠懇的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。 ：他不是那種人！請問，他不是 哪種人？ 投影呈現(xiàn)：當我想到孩子那誠懇的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種 ____________人。 請給那位中國留學(xué)生寫幾句話，說說你的感受和想法。） 。他的帽子不見了，火柴也丟了，有七個便士也不知哪兒去了。珊迪見到我，眼中閃著淚花，掙扎著支起身子，我和利比馬上去扶，此時，音樂停。老師相信，擁有誠信，我們的社會一定會更加美麗；擁有誠信，我們的人生一定會充滿歡笑。 應(yīng)該好好地讀讀《小珊迪》的故事。 （預(yù)想的答案如下：坑蒙拐騙、人窮志短、惟利是圖、見錢眼開、見利忘義、貪圖錢財、不講信用 ??） 、一氣呵成的語氣訴說：說得多好??！他很窮，他非常需要錢。 ② 把 “ 誠懇 ” 的意思、 “ 信任 ” 的意思突出來，該怎么讀？指名誦讀。 。他真的太需要錢了！這樣一個需要錢的孩子，當他被馬車撞斷雙腿，當他的帽子找不到了、火柴找不到了、有七個便士也找不到了的時候，他的心里會怎么想呢？ 學(xué)生完成課堂練筆二。 ⑤ 從 “ 我給了他一先令，他轉(zhuǎn)身就跑了 ” 看出小珊迪非常需要錢。 四、研讀，設(shè)身處地悟深情 ：為了找還那四個便士，找還那部分不該屬于他自己的錢，小珊迪被馬車軋斷雙腿、不幸死去了。他想把小珊迪的這張像永遠放在自己的辦公桌前。 b、請注意這是一個臨死前還擔心著弟弟、掛念著弟弟的人說的話。） ②“ ??！請您現(xiàn)在就買吧！先生，我餓極了！ ” 小男孩乞求說， “ 我可以給您去換零錢。 二、通讀，潛心會文動真情 ：同學(xué)們 ，我們這位中國留學(xué)生缺文憑嗎？缺知識嗎？缺能力嗎？那他到底缺了什么呢？讓我們一起到《小珊迪》這里去尋找答案。 ，為什么德國那么多家公司都會拒絕這位中國留學(xué)生（學(xué)生的猜想可能有：看不起中國人、專業(yè)不對口、留學(xué)生要價太高、公司已經(jīng)人滿為患、公司不景氣等）。（指導(dǎo)教師：詹彬杰） 第四篇：《小珊迪》 王菘舟教學(xué)設(shè)計 —— 《小珊迪》 一、啟讀，未成曲調(diào)先有情 《三次逃票》的故事。我們是幸福的，我們要珍惜這幸?？鞓返耐?，好好地學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，去圓我們五彩繽紛的夢。 小珊迪父母雙亡，他和弟弟