【正文】 做好安全教育工作，特別是加強(qiáng)交通安全的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，及時(shí)為幼兒更換衣服，保證幼兒充足的飲水量 。保育員官老師對(duì)保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識(shí)，對(duì)小班孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力。但幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性， 遇到困難容易退縮。 ３．結(jié)合 “ 五一勞動(dòng)節(jié) ” 開(kāi)展 “ 自己的事情自己做 ” 活動(dòng)。 四月份 １．結(jié)合 “ 春天 ” 的主題，開(kāi)展系列活動(dòng)。 四：月工作安排 二月份 １．好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。 3．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。 過(guò)馬路、乘坐交通工具能注意安全。 對(duì)周圍的社會(huì)生活有好奇心，能夠愉快地參與各項(xiàng)活動(dòng)。 （ 2）教育管理方面： 語(yǔ)言 能夠安靜傾聽(tīng)他人說(shuō)話，不插嘴，且樂(lè)意說(shuō)普通話。 社會(huì)性發(fā)展： 1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語(yǔ)，初步懂得收放玩具、愛(ài)護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家。 3．生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式 直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動(dòng)物圖案，使幼兒喜歡并通過(guò)環(huán)境布置的簡(jiǎn)單情節(jié)進(jìn)行 “ 移情 ” 例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。 班級(jí)目標(biāo)管理 入園管理。保育員徐老師雖然只參加工作，但對(duì)保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識(shí)，對(duì)小班孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力。 2）個(gè)別幼兒出現(xiàn)超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓(xùn)練等。 6）大部分幼兒已學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。第一篇：小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃參考 小班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃參考 一、班況分析 概況 本班現(xiàn)有幼兒 25 名，其中男孩 15 名，女孩 10 名。 7）具有很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，喜歡參加各種體育活動(dòng)。 3）個(gè)別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會(huì)離開(kāi)集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭(zhēng)搶現(xiàn)象。 二、本學(xué)期工作的任務(wù)目標(biāo) 重點(diǎn)做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。 ☆ 正確對(duì)待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長(zhǎng)放心。班里布置娃娃家績(jī)及一個(gè)建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進(jìn)行交往，同時(shí)滿足幼兒 注意時(shí)間短，常更換玩具的需要。 抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。穿衣、整理 床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒。 2．交往能力：多數(shù)幼兒 比較活潑，不認(rèn)生。 能在教師的引導(dǎo)下圍繞某一實(shí)物、圖片或情景進(jìn)行談話或講述。 能夠了解一些社會(huì)生活中的最基本的規(guī)則。 能輕松自然地向前、向上、向下跳。 （ 2）教學(xué)活動(dòng)： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。 ２．常開(kāi)展一日活動(dòng)，抓好幼兒的一日常規(guī)。 ２．和孩子們共同走進(jìn)社區(qū)，一起去尋找春天的秘密。 ４．準(zhǔn)備和開(kāi)展 “ 六一 ” 系列活動(dòng)。還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能自己吃飯，但需要喂，會(huì)脫下衣服，但不是很會(huì)整理衣服。 二、班級(jí)目標(biāo)： 喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，在老師的鼓勵(lì)下敢于大膽的嘗試，增強(qiáng)自信心。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。提醒家長(zhǎng)注意家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作），引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。 以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。 我們將繼續(xù)開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)《娃娃家》，為孩子營(yíng)造家的氛圍 ,同時(shí)通過(guò)活動(dòng)讓孩子們進(jìn)一步了解自己的家和家庭成員，并把對(duì)家人對(duì)父母的感情逐步擴(kuò)大范圍至老師，伙伴和自己周圍的人，并鼓勵(lì)孩子們以各種方式表達(dá)自己的情感，讓娃娃家的開(kāi)展變的更加有序，更加有趣，讓孩子們學(xué)會(huì)當(dāng)《娃娃家》的爸爸和媽媽 ,還有其他成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等，在家里要相親相愛(ài) ,會(huì)表達(dá)自己的情感，感受 到家里的溫暖 ,體驗(yàn)家人之間的快樂(lè) ! 四、各月工作安排： 二月份： 做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。收集每個(gè)小朋友媽媽的手工作品，舉行 “ 我的媽媽手真巧 ” 展覽會(huì)。 五月份： 進(jìn)行 “ 五一 ” 勞動(dòng)節(jié)的教育。 開(kāi)展 “ 水 —— 我們的朋友 ” 主題活動(dòng)。 二．任務(wù)目標(biāo)： （ 1）身體發(fā)展： 1．動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參加集體活動(dòng)，做模仿操。 4．聽(tīng)懂語(yǔ)言，按指示動(dòng)作，理解簡(jiǎn)單故事情節(jié)。 （ 2）教學(xué)活動(dòng)： 合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn)，以便本班保教工作的改進(jìn)。在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。 科學(xué)領(lǐng)域 、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲； ，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題； 、交流探索的過(guò)程和結(jié)果； ； ，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。 節(jié)日教育：端午節(jié) 科學(xué)探索：水變牛奶 實(shí)踐活動(dòng)：甜甜的瓜 美術(shù)創(chuàng)作：兒童節(jié)真快樂(lè) 安全教育：游泳去、太陽(yáng)火辣辣 七月份： 幼兒發(fā)展情況測(cè)查評(píng)價(jià) 班務(wù)總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié) 幼兒離園安全教育 篇三：幼兒園小班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃 經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，大部分孩子已初步樹(shù)立自我動(dòng)手的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)交往能力、學(xué)習(xí)生活常規(guī)已初步建立。 二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施 （一）合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)具體措施。 注重平時(shí)的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。 每?jī)芍芨鼡Q家長(zhǎng)園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實(shí)用性，教育性，讓家長(zhǎng)根據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù) 習(xí)。 選擇主題教學(xué)內(nèi)容。 舉辦清明節(jié)掃墓活動(dòng)。 期末安全教育工作。在游戲方面 ,孩子喜歡開(kāi)展角色扮演游戲 ,喜歡玩娃娃家 ,喜歡用雪花片等進(jìn)行簡(jiǎn)單的構(gòu)建活動(dòng) ,喜歡音樂(lè)游戲 ,且已有一定的規(guī)則意識(shí)。 弱勢(shì)因素分析 1)幼兒在生活及學(xué)習(xí)方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性 ,遇到困難容易退縮。 4)個(gè)別幼兒的語(yǔ)言能力相對(duì)較差 ,需要給予必要的引導(dǎo)與幫助。 幫助幼兒進(jìn)一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境 ,養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣 ,培養(yǎng)幼兒愉快的情緒 ,喜歡上幼兒園。 ☆ 為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境 ,使幼兒可以得到新的滿足 ,產(chǎn)生對(duì)教師的信任。 建立一定的常規(guī) ,學(xué)習(xí)生活自理能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通 ,表達(dá)需要與感受 ,在講述事情的時(shí)候不著急 ,學(xué)說(shuō)完整句。 5）愿意表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫畫等活動(dòng)。 本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn) —— 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn) 1)大多幼兒會(huì)用普通話交談 ,會(huì)安靜聽(tīng)故事 ,用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。 2)還未形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,能自己吃飯 ,但需要喂 ,會(huì)脫下衣服 ,但不是很會(huì)整理衣服。 5)個(gè)別幼兒的性格較內(nèi)向 ,需要教師多關(guān)心、呵護(hù)他。 三、各方面的具體內(nèi)容要求 (一 )對(duì)園計(jì)劃的貫徹 按時(shí)參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 常規(guī)管理。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力 ,培養(yǎng) 自理能力要注意循序漸進(jìn) ,給予幫助但不包辦代替 ,使幼兒及時(shí)獲得 “ 我學(xué)會(huì)了 ” 的成就感 ,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué) ,愿意做的自信心。 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望 ,指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn) ,培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。 ☆ 將管理目標(biāo)和班級(jí)計(jì)劃的制定聯(lián)系起來(lái)。 努力自學(xué) ,更新觀念 ,提高教育技能。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人，勢(shì)必對(duì)孩子的了解減少 ,并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。 4)自我意識(shí)的萌芽使幼兒具有很強(qiáng)的個(gè)性 ,容易發(fā)生沖突。 3)大部分幼兒能控制自己的大小便 ,有困難會(huì)主動(dòng)要求幫助。 7）具有很強(qiáng)的運(yùn) 動(dòng)能力，喜歡參加各種體育活動(dòng)。 篇五： 一、班況分析 概況 本班現(xiàn)有幼兒 25 名，其中男孩 15 名，女孩 10 名。老師的要求要一致 ,培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么 要這樣做。 ☆ 根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)育狀況確定目標(biāo)。 按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃。 家長(zhǎng)情況 平時(shí)的接觸與家訪中我們了解到 ,家長(zhǎng)的文化層次普遍很高 ,不僅在對(duì)孩子的教育上舍得投資 ,而且都寄予了很大期望。 3)還有不少幼兒挑食 ,對(duì)蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。 2)大部分幼兒已基本適應(yīng)集體生活 ,對(duì)待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。 開(kāi)展主題夏天到：（ 1）夏天真熱； （ 2）消暑辦法多； （ 3）夏日好時(shí)光； 四、特色班的實(shí)施計(jì)劃 本學(xué)期我們將以?shī)W爾夫音樂(lè)、為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)適合幼兒年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平的音樂(lè)環(huán)境、音樂(lè)活動(dòng)我們將以游戲的方法、講故事、欣賞