20xx小學語文五年級教案——練習七教學設計之一(完整版)
【正文】 句子中的作用。 1．審題。 〔 2〕啟發(fā)學生想像這些成語的表現(xiàn)的景象。 6 〔 2〕讓學生自讀三副春聯(lián)。 〔 3〕在充分朗讀的根底上，讓學生練習背誦。 2．指導。 〔 3〕準備提綱當眾發(fā)言。 8 〔 1〕教師對講說內(nèi)容進行點評。 5．學寫毛筆字。 ②同桌相互交流。 ①讓學生說說往年收獲多少壓歲錢，又是怎么處理的。 〔 1〕檢查學生的朗讀情況。 〔 4〕教師根據(jù)學生讀的情況進行范讀。 〔 4〕小組賽背。 〔 1〕學生自由讀 6組成語，不認識的字可以查字典或問老師。 〔 5〕再讀句子體會。 讓學生根據(jù)所選擇的正確解釋，完整地理解詞語的意思，教師可適當指導。 〔 2〕指導學生用換近義詞的方法理解景仰。 〔５〕讓學生說說四個部首的共同點。mdash。 〔 2〕根據(jù)描紅的情況，教師及時小結。 2 1．審題。 7．學寫毛筆字。 2．看圖認識部首再寫字。教學目標： 1．用鋼筆寫字。 〔 2〕要求學生仔細觀察每個學生的字形結構。 〔 2〕指出缺乏，根據(jù)情況進行矯正性練習。漢字的順序看圖了解瓦部的
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