20xx小學四年級語文第七冊第一單元盧溝橋的獅子教案(完整版)
【正文】 二、讀圖，指導互動探究 教學中根據學生對課文三幅圖的觀察以及查索所得，請學生在讀圖的根底上各抒自己的感性認識，再讓學生聯(lián)系課文，重點找出與三幅圖相對應的語句，體會盧溝橋獅子數量多的特點。mdash。盧溝橋的看圖學文說明文。 課文介紹的獅子大小不一形態(tài)各異又該如何認識 ? 教師在這里可以提出課文寫了幾種神態(tài)、動作的獅子 ?還有哪些課 文里沒寫 ?等問題，引導學生充分地發(fā)表自己的見解，推動互動的開展。 四、寫圖，注意想像拓展 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著社會的進步，成為知識進化的源泉。 如教學第二 4 段時，可以抓住文中的省略號，讓學生展開想像，把其他獅子的動作和神態(tài)描述出來；也可以抓住第三段的教學內容，
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