【正文】 ________________________________________ 56． 學(xué)（玩）得最 _______的一次 六年的小學(xué)生活豐富多彩的，你一定經(jīng)歷許多事情，有些事情可能使你明白一個(gè)道理，明白人與人之間的真情．明白什么是幸福??請(qǐng)你以“我終于明白了 __________”為題，寫一篇記敘文，通過(guò)一件事情，把你的感受表達(dá)清楚。 ___________________________________________________________ 九、信息匹配 54．對(duì)號(hào)入座。 八、文言文閱讀 50． 句子樂園：翻譯下面一段古文。 44．“全班頓時(shí)哄笑起來(lái)”，聯(lián)系第②段的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)同學(xué)們哄笑的原因是 : 45．根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“ X”。 ⑧物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績(jī)一團(tuán) 糟?！薄安钌?？”王老師搖搖頭，“ 誰(shuí)說(shuō)你是差生？ ”蔡林撓撓頭，苦笑著，委屈地 說(shuō)大家都這么認(rèn)為，我??我自己也承認(rèn)。 ②課間，王老師把蔡林請(qǐng)到辦公室。（請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲆粋€(gè)詞來(lái)概括） 39．下面兩句話中帶橫線的字意思都 是“承受”，請(qǐng)分別指出所“承受”的事。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做 ,但是覺得非這樣做不可。 雖然這一切都發(fā)生在一瞬 (sh249。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。 25．在下面括號(hào)里填上表示聲音的詞。 2)各種鳥兒唱著委婉動(dòng)聽、千變?nèi)f化的歌，有的婉轉(zhuǎn)清揚(yáng)，有的呢喃細(xì)語(yǔ)， 有的高亢豪放，交織成一曲天然交響樂。 正確的順序?yàn)?: _______ ________ ________ ________ ________ 五、語(yǔ)言表達(dá) 21．下面句子中表達(dá)意思不一樣的是第（ ）句。 ④仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。 在各門攻課中，語(yǔ)文是我最感興致的?！倍?shī)人高適在《別董大》一詩(shī)中則用“ ____________ ， __________”來(lái)勸慰朋友，激勵(lì)朋友抖擻精神 去奮斗、去拼搏。請(qǐng)從下列稱呼中任選一個(gè)，依據(jù)原著，簡(jiǎn)述與該稱呼的由來(lái)相應(yīng)的故事情節(jié)，并用幾個(gè)詞語(yǔ)概括孫悟空的性格特點(diǎn)。 寫一句借月抒懷的詩(shī)： ____________________________。 二、填空題 10．閱讀文段，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。ng) 驚恐萬(wàn)狀 寸步不讓 若有所 悟 （明白 ) 躁 (z224?！? A興致勃勃 栩栩如生 津津有味 囫圇吞棗 B津津有味 興致勃勃 囫圇吞棗 栩栩如生 C興致勃勃 津津有味 栩栩如生 囫圇吞棗 6．下列表述不正確的一項(xiàng)是（ ）。 zh236。n） B潛 伏（ qi225。n） 奄 奄一息（ yān） C自 束 （ sh249。量 zh236。 A《山中雜記》的作者是冰心，我們還學(xué)過(guò)她的《憶讀書》。o) 天經(jīng)地義 唇槍舌劍 大名 鼎鼎 (一種容器） 隙 (x236。 每當(dāng)夜間疲倦，正想 偷 ． lǎn （ ）時(shí)，仰面在燈光中 瞥 ． （ ）見他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓 cu238。 (2)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō) 都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為。 美猴王 齊天大圣 （ 1）選 _______，情節(jié) : _______________________________________ （ 2）孫悟空的性格特點(diǎn) : ___________________________________ 16．讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。 三、修改病句 17．根據(jù)提示，修改下面一段文字。數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、英語(yǔ)就學(xué)得差勁了。 ⑤只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。 [來(lái)源 :] ①不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ ②不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這不是真理。 七、現(xiàn)代文閱讀 聽 清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳來(lái)淙淙的響聲。 例 :溪水 (淙淙） 老牛（ ) 小狗（ ） 大雨（ ) 雷聲（ ) 26．指出下面句子運(yùn)用的修辭方法。他覺得老爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。n sh224。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起 ,又連忙把帳子拉好。 (1)自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他 受 的了?? (2)那也活該，我自作自 受 ?? 40．請(qǐng)用“非??不可”寫一向話?！安塘?，我剛才提出的問題，你會(huì)嗎？我猜你是會(huì)的?！蓖趵蠋熣胝f(shuō)話，鈴聲響了，只得讓蔡林回班上課。 ⑨發(fā)表《進(jìn)化論》的達(dá)爾文在自傳里透露：“所有的老師都認(rèn)為我資質(zhì)平庸，與聰明不沾邊。 ①這位王老師教這個(gè)班已經(jīng)有一段時(shí)間了。 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。（填正確答案的序號(hào)） 1) 廣場(chǎng)上人山人海，擠得水泄不通，連根針都插不進(jìn)去。 要求：從上面兩 題中任選一題，先把題目補(bǔ)寫完整，然后作文，請(qǐng)寫出自己的真情實(shí)感。 “峻”讀 j249。這里用的是第三個(gè)?！澳弧? 主要是指覆著在上面的帳，也指掛著的大塊的布狀物?！爸委煛蓖ǔＪ侵父深A(yù)或改變特定健康狀態(tài)的過(guò)程。在《野草》中，作者通過(guò)對(duì)種子、野草和生命力的歌頌和肯定，表達(dá)了他對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)重壓的蔑視，對(duì)民眾力量的信賴。所以詞語(yǔ)應(yīng)該為“浮想聯(lián)翩”。想象：表示虛構(gòu)出夢(mèng)幻的形象。 10．【答案】 懶 piē 挫 w249?！?，如“兇惡”?！保唤淌沂菍W(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)、凈化靈魂的地方，要讓學(xué)生隨時(shí)受到名人名句的激勵(lì)，以使學(xué)生產(chǎn)生積極向上的思想。本題的難度不大，主要考查考生對(duì)名著的理解和感悟能力，同時(shí)也考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（ 3）擷的意思是摘下，取下：采擷?！拔也挥傻猛Ｗ×四_步”是本段的總領(lǐng)句，①⑤②句為從遠(yuǎn)處看到的藤蘿整體的描寫，④為近處的特寫，從“仔細(xì)看時(shí)”可以看出。所以解決題目可以延伸至“父愛”，抓住父愛嚴(yán)肅、高大等特點(diǎn)，進(jìn)行比喻句的敘寫。 【解析】 24．試題分析： 此題的考點(diǎn)是，近似詞詞義的比較。腳步放 答案第 7 頁(yè)，總 14 頁(yè) 輕，是為了不驚擾和打斷孩子的念書聲，因此，劃去不合適的詞“驚動(dòng)”?！?小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；ǎr紅的、天藍(lán)的、淡紫的??”這里的省略號(hào)，是指牽?；ǖ念伾?，除了鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的，還有很多很多的顏色，不一一列舉了。 29．試題分析： 作者開始描述了清晨，小院籬笆上繁茂鮮艷的牽?；ǎ缓蟆?吱呀一聲門開了 ”“ 她打起一桶清澈的井水，忽然，她側(cè)過(guò)頭在凝神聽著什么。o y237。 【解析】 30．試題分析： 解答此題，首先要讀懂 全文，理解作者的寫作意圖；另外，需要學(xué)生結(jié)合短文聯(lián)系生活中自己父親愛孩子的方式是否和母親一樣，他們?cè)谏钪杏惺裁淳唧w表現(xiàn)，要怎樣做才能體會(huì)到父親的愛。ng”可能是把“疑”和“凝”混淆了；“瞟”是統(tǒng)讀字，讀“ piǎo”，把它讀“ piāo”可能是“瞟”和“飄”辨別不清；“瞬”的讀音為“ sh249。文段中同學(xué)們都很好奇，想看一下弟弟的爸爸會(huì)不會(huì)真像這位同學(xué)所說(shuō)，有怎樣的表現(xiàn)，因此他們一齊停下了腳步，站在那兒等待。 40． 我非寫完作業(yè)再玩不可。 ，用省略號(hào)標(biāo)明。這里是指“承受”的事情。這里的“非”，意思與“偏”更接近 — 些。放學(xué)后老師給他一個(gè)信封，看過(guò)信蔡林高興地 往家走?！熬劬珪?huì)神” 形容專心致志，注意力高度集中。 答案第 11 頁(yè)，總 14 頁(yè) 44．試題分析： 此題考查學(xué)生對(duì)句意的理解分析。解釋詞語(yǔ)含義一定要抓住詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義，不要只解釋詞語(yǔ)的本義。 概括文章內(nèi) 容的方法：看題目、人物、事件，進(jìn)行綜合、概括。 答案第 12 頁(yè)，總 14 頁(yè) 明確幾種不同即可作答?！编従蛹业睦先艘策@樣說(shuō)。說(shuō)難》?！案浮笔菍?duì)老年男子的尊稱；老翁。2)擬人修辭指把事物當(dāng)作人一樣來(lái)寫，賦予事物人的動(dòng)作和感情。車已出發(fā)五天，馬上就到。 56． 【答案】 我終于明白了你的良苦用心 從呱呱墜地到成長(zhǎng)為少女；在懵懵懂懂的年紀(jì)又到了叛逆的年齡。媽媽急急忙忙從衣柜中拿出一件外套。剎那間，一絲后悔的情緒在我心中蕩漾看。叫你拿傘不聽后 答案第 14 頁(yè)，總 14 頁(yè) 悔了吧？”在回家的路上，媽媽這么問。那點(diǎn)點(diǎn)滴滴里都存在著一個(gè)叫做愛的東西。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。 ，抓住重 點(diǎn)，不要面面俱到。我終于明白了她的良苦用心?！蔽倚χf(shuō)：“后悔了，后悔了，以后我乖乖聽話?！薄爸懒??！蔽叶硕ㄓ幸唤z不滿的心，飛似的穿好了鞋便跑出了家門。十四歲，正是一個(gè)叛逆的好時(shí)光。停頓的地方不同，所以表達(dá)的意思就會(huì)有變化。 3)夸張修辭是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法?！本渥又? 理解?！坝辍钡囊馑际窍掠?，名詞用作動(dòng)詞，是古代運(yùn)用很多的一個(gè)字。結(jié)果，那個(gè)富人認(rèn)為自己的兒子聰明，卻懷疑鄰居家的老人（偷了他家的東西）。 50．【答案】 天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么容易的事情也變得困難了。文章的主要人物為新來(lái)的王老師，主要事件是老師用“差生檔案”來(lái)鼓勵(lì)自認(rèn)為是差生的蔡林，結(jié)果是蔡林找回了自信。放在兜里的是大信封，在這大信封里，蔡林感受到自己被老 師重視，也讓他重拾信心，所以大信封就擁有另外一層含義，即老師對(duì)他的關(guān)心、信任、鼓勵(lì)，這才是他的寶貝。通讀全文，結(jié)合“蔡林同學(xué)，請(qǐng)你回答”和第二段中“我是差生，以前沒人提問我”，我們不難發(fā)現(xiàn)大家哄笑的原因，就是從來(lái)沒被人提問過(guò)的差生蔡林居然被新老師提問。形容斗志 高，士氣旺。既要在讀的過(guò)程中了解文章大意，還要養(yǎng)成積累字詞的好習(xí)慣，這也可以為寫作積累素材。 41．試題分析： 概括人物精神時(shí)注意歸納“是怎樣的人”來(lái)提煉精神品質(zhì)，人物的精神品質(zhì)主要指有善心、誠(chéng)信、勤學(xué)好記、助人為樂、廉潔奉公等?！笔撬惺軗狃B(yǎng)這五個(gè)孩子的生活壓力； (2)“自作自受”是指自己承擔(dān)丈夫不同意后將發(fā)生的后果。源 :以上三點(diǎn)是原則性的提法，在實(shí)際的運(yùn)用中可以靈活掌握。這是考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)的掌握情況。然后根據(jù)題干的要求，在文段中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，“一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家?！笨赡苁钦`把它當(dāng)作“霎”。 31．試題分析： 該題是考查學(xué)生理解主旨的能力，文段中雖然弟弟是貫穿全文的線索性人物，但文段所要揭示的主旨是突出爸爸無(wú)言而真摯的愛。n 33． ：“ ， ， ， 。 3035【答案】 30． 以前我一直認(rèn)為世界上母愛最偉大。 28．試題分析： 此題的考點(diǎn)是對(duì)詞性的理解。分析例子， 可 知，淙淙是形容溪水聲音的