20xx幼兒園大班音樂優(yōu)質課教案小放牛含反思(完整版)
【正文】 型。 鍛煉克制能力，在他人逗弄推搡的情況下仍然能夠盡力保持造型不動?？纯次覀?是怎么合作搭橋的。請你看一看是誰來了做了什么動作呢〔配課老師補位〕 〔老師當張果老倒走檢驗橋，邊走邊說：走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不動、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推〕。 教學反思： 5 在活動中，我為了防止 孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理局部，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)根本上完成了我預設的目標。 小百科：放牛是漢語詞語，拼音是 f224。 那我們一起來當神仙吧！。隨音樂試一次。 2 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。 游戲玩法建議： 在活動中，當幼兒合作造橋時，配班老師代替主班老師，主班老師去做八仙
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