20xx小學(xué)五年級語文教案——珍珠鳥第二課時教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 趣作者描寫時用幾個動詞，非常準(zhǔn)確、形象。用起先漸漸地后來把珍珠鳥活動范圍的變化連起來說一說。 〔 1〕默讀。 過渡：有一天，在我的書房里出現(xiàn)了一個非常動人的情景。 〔這一段，共 4個自然段?！采x〕 引讀后，板書：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎。 五、作業(yè)。文章理解到這一步，還沒有停止。由個別的，聯(lián)系到一般。 請你用有了信賴，就會。能把這個句子換個說法嗎 小結(jié)。采用分分總的教學(xué)思路是可以的。在這幅畫面中我們看到了什么 全班交流。 〔 3〕指導(dǎo)朗讀。這個小家伙開始時只敢探一探小腦袋，現(xiàn)在它怎么變得越來越膽大地和我接近呢 〔 5〕小結(jié)。多么可愛的小家伙！作者已經(jīng)深深地喜歡上了它，讓我們在朗讀聲中表達(dá)作者對小珍珠鳥的喜愛之情吧！ 學(xué)習(xí)第 4自然段。 過渡：三個月后，伴著一聲尖細(xì)而又嬌嫩的叫聲，我猜到它們有雛兒了。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。在自己的書房里，給它們安了一個溫馨而
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