20xx小學五年級語文教案——夕照第二課時教學設計(完整版)
【正文】 先寫了對夕照的整體感受，然后按照時間順序，記敘了日落過程。一。一。 二、教學分析 文章通過對夕陽西下整個過程的描寫,表達了作者對夕照熱愛、贊美的思想感情?！ ?．有感情地朗讀課文，背誦課文。 從語言到它所描繪的圖像的想象，需要學生有很強的觀察生活、積累生活的能力，以及學生對文字的感悟能力。那這節(jié)課同學們想再去學點什么怎么學呢 估計學生會有如下情況： ?、僮x課文，進一步感受夕照的迷人?！怖蠋熡哪卣f：對光讀不想，不就成了小和尚念經(jīng)了怎么感悟到美呢〕 ③和同學一起讀，共同欣賞。 ?、購奶柋还祥冱S色至啊，它和我們一樣淘氣！ ?、趶倪@會兒至成了小姑娘臉上害羞的紅云了?！ ?．結合生活經(jīng)驗，表達升華美 〔1〕欣賞到這兒，我真有點兒陶醉了?！ ≡谠O計?夕照?一課教學時，我以學生開展為本，努力通過自己的教學，幫助學生完善自己，開展自己。小和尚rsquo。 內(nèi)容總結
〔1〕一、教學理念
依據(jù)課標精神，考慮本文特點，從學生實際出發(fā)，以?夕照?一文的自然美、語美、情感美為欣賞的核內(nèi)容，充分發(fā)揮信息技術與學科整合的優(yōu)勢，我制定了以讀悟美、合作欣賞的教學策略，設計了課前觀察夕照，初步領略美
〔2〕迷人是欣賞夕照的整體感受，是全文景物描寫的核心內(nèi)容，也是讀者讀后最強烈的感受
〔3〕選編這篇課文的主要意圖，一是使學生通過閱讀、想象，感受自然景觀的秀麗，體會作者抒發(fā)
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