20xx小學四年級語文教案——圓明園的毀滅第二課時教學設計(完整版)
【正文】 出示課件：圓明園平面圖。 〔 2〕 指名朗讀，思考：課文介紹了哪些景觀？ 〔 3〕再讀，看看課文是怎樣具體寫的？ 〔 4〕相機出示課件：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的買賣街，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。讀出喜愛之請。還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺、武陵春色園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。我們來看下面一層。mdash。mdash。mdash。、 mdash。 mdash。mdash。園中不僅有mdash。漫 6 步園內，有如 mdash。；流連其間，仿佛mdash。 匯報。 八、學習第五局部。 相機板書：但凡統(tǒng)統(tǒng) 實在任意 三千多名三天 回讀，體會語言的準確，生動。 十、作業(yè)：討論：你同意在圓明園的舊址上重建圓明園，恢復它的原貌嗎？ 8 內容總結 〔 1〕小學四年級語文教案 —— ?圓明園的消滅 ?第二課時教學設計 一、教學目標： 練習從內容中體會思想 〔 2〕同學們這節(jié)課我們繼續(xù)學習第 23 課，看老師板書課題 〔 3〕上節(jié)課我們初讀了課文，請同學們回想一下這篇課文主要寫了什么 〔 4〕 指名朗讀，大家思考：請你用簡練的語言說說這一局部主要寫了什么 〔 5〕觀看并說說自己的理解 〔 6〕 默讀，用筆畫一畫這一局部可以分
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