20xx六年級(jí)語(yǔ)文教案——閱讀總復(fù)習(xí)4(完整版)
【正文】 你具有頑強(qiáng)的生命力和不向惡勢(shì)力低頭的高尚品質(zhì)。 ①留在杯子里的螞蟻： ②爬出杯子的螞蟻： 4 用畫(huà)出文中的中心句，并說(shuō)說(shuō)你有什么見(jiàn)解，聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。 好半天，他們才喘過(guò)氣來(lái)。不一會(huì)兒，他們便覺(jué)察這根本不可能。 你不知道，現(xiàn)在我討厭的正是它的精心哺育，它把我抱在懷里，使我失去了被人發(fā)現(xiàn)的時(shí)機(jī)，我希望它早些被漁夫網(wǎng)去，那樣，我會(huì)被送到皇宮里，飾在皇冠上 ...... 如果當(dāng)初河蚌媽媽不收留你這沒(méi)良心的家伙，你現(xiàn)在還不是一顆可憐的小石子嗎河蟹氣憤地說(shuō)。 1 六年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 閱讀總復(fù)習(xí) 4 短文〔一〕 忘恩負(fù)義的珍珠 由于一個(gè)偶然的時(shí)機(jī)，一?？蓱z的小石子落進(jìn)了河蚌媽媽的嘴里。 2 應(yīng)該成認(rèn)現(xiàn)實(shí)嘛！我現(xiàn)在已經(jīng)是非凡的珍珠了！珍珠厚顏無(wú)恥地說(shuō)。于是，他們開(kāi)始沿杯壁向上攀登。一只對(duì)另一只說(shuō)：咱們不能再冒險(xiǎn)了。 短文〔三〕 失寵的梅花 一樹(shù)梅花很委屈，認(rèn)為上天太不公平，讓自己在寒冷蕭條的冬天開(kāi) 放。 梅花聽(tīng)了，羞愧地低下了頭。有許多魚(yú)能夠遠(yuǎn)游，路程比蜜蜂遠(yuǎn)得多，遠(yuǎn)游還有一定的季節(jié)性。它一次次地向上爬，一次次地又掉下來(lái) ...... 第一個(gè)人看到了，他說(shuō)：這只蜘蛛真遇蠢它從旁邊枯燥的地方繞一下就能爬上去我以后可不能像它那樣愚蠢。 照樣子寫(xiě)詞 自言自語(yǔ)、〔〕言〔〕語(yǔ)、〔〕言〔〕語(yǔ)、 〔〕言〔〕語(yǔ)〔〕言〔〕語(yǔ)、〔〕言〔〕語(yǔ)、 〔〕言〔〕語(yǔ)、〔〕言〔〕語(yǔ) 7 選字組成詞 艱堅(jiān)：〔〕苦〔〕持〔〕難〔〕定〔〕巨〔〕絕 建?。骸病晨怠病吃O(shè)〔〕筑強(qiáng)〔〕〔〕議〔〕談 三個(gè)人受到蜘蛛的啟示后，變成了三種不同的人，分別用三個(gè)詞概括出來(lái)。 ⑤從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。這是因?yàn)樯匙硬](méi)有真正把水吸進(jìn)，而是讓水順著無(wú)數(shù)個(gè)縫隙流走了，這只能算過(guò)水。 10 我們應(yīng)該提倡海綿吸水式的學(xué)風(fēng)，吸得進(jìn)擠得出，讀了書(shū)就長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增加學(xué)問(wèn)，而不能像沙子過(guò)水似的看了一遍，卻一無(wú)所獲。一位大文豪說(shuō)：讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話。 ①臺(tái)灣②大陸③香港 在最能表達(dá)這首詩(shī)情感的句子后面打 or。 種上你的樹(shù)，流淌你的汗水，付出你的勞動(dòng)，留下你的一片心意。 請(qǐng)種一株樹(shù)。 () ②該詩(shī)是一位飽經(jīng)滄桑的老人訴說(shuō)伴隨他一生，難以排遣的鄉(xiāng)愁。 聯(lián)系上下文理解 五
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