【摘要】讀讀寫寫挪移蒸融游絲插秧枯萎基業(yè)幸而一番考驗鍛煉轉(zhuǎn)化優(yōu)雅赤裸裸專心致志無緣無故語重心長狂風(fēng)暴雨勃勃生機讀讀記記哲理英俊驚羨幅度慌亂艱難喧嘩附和冒險消受機敏堂皇名義薄弱附
2024-11-28 23:35
【摘要】回顧拓展三首尾呼應(yīng)寫法在文章的結(jié)尾處對開頭交代的事情作必要的提及，使文章首尾一致。好處：使內(nèi)容更為完整，結(jié)構(gòu)更為緊密，得到的印象和感受也更深刻。讀對話，談收獲：2、交流“首尾呼應(yīng)”的寫法比如：《十六年前的回憶》《匆匆》《頂碗少年》1、回顧本組課文寫法上的
【摘要】 ?回憶·拓展七?教材簡說 【交流平臺】 本次交流平臺包括兩個方面：一是交流近代中國屈辱的歷史；二是交流搜集、整理、運用資料的收獲。重點是交流如何整理與運用資料。在教學(xué)時，可以...
2024-10-01 09:18
【摘要】1 回顧·拓展七(課標(biāo)本)3 交流平臺 本次交流平臺包括兩個方面：一是交流近代中國屈辱的歷史； 二是交流搜集、整理、運用資料的收獲。重點是交流如何整理與運 用資料。在教學(xué)時，可以把交流屈...
2024-08-15 00:28
【摘要】1 回顧·拓展七(課標(biāo)本)2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生進行方法的小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生搜集 信息、處理信息的能力。 2．積累詞匯，豐富語言的同時，加深學(xué)生對愛國主義思想的 感悟。 ...
2024-08-15 01:21
【摘要】1 回憶·拓展七(2) 一、導(dǎo)入新課 本單元課文運用了很多的方法刻畫人物，如語言、外貌、動 作、神態(tài)的描寫，通過這些描寫使人物形象更鮮明，更生動。這一 課我們將積累一些關(guān)于這方面的成語。...
2024-09-23 05:08
【摘要】 ?回憶·拓展七?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程 一、交流平臺 1．讀題，了解要求。 2．討論：通過閱讀課文和搜集資料，你對舊中國所受的屈辱和新中國取得的成就有哪些了解？ 獨...
2024-09-30 15:51
【摘要】1 《回顧·拓展七》教學(xué)設(shè)計2 【教材分析】 回顧拓展七是結(jié)合本單元的專題勿忘國恥安排的，交流平臺包 括兩個方面：一是交流搜集到的近代中國屈辱歷史的資料；二是交 流搜集、整理、運用資料的...
2024-08-15 15:50
【摘要】回顧·拓展一交流平臺：語文課文引領(lǐng)我們走進祖國的西部，請你結(jié)合我們學(xué)習(xí)的知識和搜集的資料，談?wù)勀銓ξ鞑康母惺??！恫菰芬徽n作者（）。作者按照（）順序，運用了（）的方法，描寫了（）、（）、（
2024-11-29 21:46
【摘要】?人教版五年級語文下冊回顧拓展三對聯(lián)?對聯(lián)作為一種習(xí)俗，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2021年國務(wù)院把楹聯(lián)習(xí)俗列為第一批國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。楹聯(lián)習(xí)俗源于我國古代漢語的對偶現(xiàn)象，西晉時期(290年左右)，出現(xiàn)合律講究的對句，可視為其形成的重要標(biāo)志。（一）對聯(lián)簡介（二）對聯(lián)之格律?對聯(lián)的正規(guī)
【摘要】1 《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計一(1) 教學(xué)目標(biāo) 1．增強口語表達的能力。 2．培養(yǎng)細心觀察的習(xí)慣，能抓住場景特點進行描寫。 3．積累語言，增強書面語言的表達能力和按一定順序把場景寫 具...
2024-08-15 19:02
【摘要】1 《回顧·拓展八》教學(xué)設(shè)計1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、交流自己眼中的毛澤東。結(jié)合自己的習(xí)作，交流場面描寫 和人物描寫的收獲和運用。交流本學(xué)期的語文學(xué)習(xí)感受。 ２、朗讀背誦毛主席詩詞。 ３、...
2024-08-15 18:56
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