【總結】對聯?對聯作為一種習俗，是中華民族優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分。2021年國務院把楹聯習俗列為第一批國家非物質文化遺產名錄。楹聯習俗源于我國古代漢語的對偶現象，西晉時期(290年左右)，出現合律講究的對句，可視為其形成的重要標志。（一）對聯簡介?楹聯以“副”為量詞，一般以兩行文句為一副，并列豎排展示，自上而下讀，先右后左，右
2024-11-29 22:47
【總結】 回顧·拓展七(2) 一、導入新課 本單元課文運用了很多的方法刻畫人物，如語言、外貌、動作、神態(tài)的描寫，通過這些描寫使人物形象更鮮明，更生動。這一課我們將積累一些關于這方面的成...
2024-11-18 22:34
【總結】第一篇： 舊中國所受的屈辱和新中國取得的成就屈辱 帝國主義者在因次侵略戰(zhàn)爭中，大規(guī)模地屠殺中國人民。1900年八國聯軍燒殺搶掠，將5萬多人的塘沽鎮(zhèn)變成空無一人的廢墟，使擁有100萬人的天津在燒殺之...
2024-11-09 17:19
【總結】人教版六年級下冊語文第二單元詞語盤點任務：讀記詞語（5分鐘）要求：1．自讀詞語，做到正確、流利，有感情。2．互助檢查，準備展示。評價：正確、流利、有感情。?臘月初旬展覽蒜瓣演繹?翡翠栗子爆竹預備風箏?
2024-11-28 23:34
【總結】交流平臺日積月累成語故事1、回憶學習本組課文后有哪些收獲，聯系生活實際，領悟文章蘊涵的道理。2、在把握主要內容的基礎上，體會作者表達感悟的不同方法”?？梢宰プ【唧w的語言描寫、重點詞句進行深入思考：作者為什么這樣寫？其思路是什么？自己有什么看法？這樣來形
2024-11-28 23:35
【總結】詞語盤點五讀讀寫寫分析頑強侵蝕隱退乏力榮譽頭銜捐贈誕生洗澡機械玫瑰領域里程碑逆時針卓有成效司空見慣無獨有偶見微知著讀讀記記瑰麗嘗試火箭捆綁慘重穿越
【總結】回顧·拓展二課前預習：用心體會課文作者是怎樣用具體的景物或事情表達思鄉(xiāng)之情的.拓展視野，積累有關抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩文、佳句、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情“望著云彩，思念故鄉(xiāng).思念故鄉(xiāng)，望著云彩”這詩句表達了一種什么情感？這思鄉(xiāng)情是人世間一種美好的情感，本組課文表達的都是思鄉(xiāng)之情.通過課文的學習，我們收獲了什么呢？讓我
2024-11-12 01:09
【總結】1、結合本單元的專題學習內容，在交流中受到方法的啟示，明白寫文章要有真情實感才能感動別人，讀文章要入情入境才能夠被感動。2、積累１６個成語。3、懂得“程門立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統美德，激發(fā)學生尊敬教師的思想感情。自由朗讀、同桌分角色讀，思考：從他們的對話中發(fā)現了什么？（1
2024-11-12 03:15
【總結】1 《回顧·拓展七》教學設計 教學過程 一、交流平臺 1．讀題，了解要求。 2．討論：通過閱讀課文和搜集資料，你對舊中國所受的屈辱 和新中國取得的成就有哪些了解？ 獨立準備；分組交流...
2024-08-15 18:03
【總結】對聯?對聯作為一種習俗，是中華民族優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分。2020年國務院把楹聯習俗列為第一批國家非物質文化遺產名錄。楹聯習俗源于我國古代漢語的對偶現象，西晉時期(290年左右)，出現合律講究的對句，可視為其形成的重要標志。（一）對聯簡介?楹聯以“副”為量詞，一般以兩行文句為一副，并列豎排展示，自上而下讀，先右后左，右
【總結】第一篇：《回顧拓展七》教學設計- 《回顧·拓展七》教學設計 學習目標 1．將本組課文與以前學習過的描寫動物的課文從內容和寫法上進行比較，通過比較找出內容和寫法上的相同點和不同點，學會在閱讀中總結...
2024-11-04 14:24
【總結】教學目標知識與能力：1、積累本單元中的好的詞語。2、回顧本組課文學習，交流讀書方法。3、積累珍惜資源，保護環(huán)境的標語。4、學習成語故事，積累成語。過程與方法：首先引導學生積累本單元中的好詞，通過“交流平臺”引導學生掌握即讀進去又想開去的閱讀方法，在引導學生積累珍惜資源保護環(huán)境的標語，并提高珍惜資源保護環(huán)境的意識。理解成語故
2024-12-09 10:30
【總結】1 回憶·拓展七(課標本)1 學習目標 ,寫一篇讀后感. ,增強學生的民族意識,激發(fā)學生的愛國 情感. . 課前準備 整理本組學習過程中收集的資料,閱讀一兩篇課外讀物. 第一、二...
2024-09-23 05:05
【總結】義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文六年級下冊回顧.拓展五自己對科學的理解：（1）回顧課文以及課外閱讀的相關文章，說說自己對“科學精神”的理解；（2)聯系實際，談談如何在自己的學習或生活中培養(yǎng)科學精神；（1）通過六年的學習，你感受最深的什么？交流學習收獲：語文能力，好的學習方法，好的學習習慣，學習中的酸甜
2024-11-12 03:14
【總結】賴店中心小學鄭曉玲回顧·拓展六日積月累兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）孝在于質實，不在于飾貌。（桓寬）愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經》）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）成功的時候，誰都是朋友。但只有母親——
2024-11-29 09:22
鄂ICP備17016276號-1