20xx四年級(jí)語(yǔ)文教案——單元備課八冊(cè)1、2單元(完整版)
【正文】 智慧，以思想碰撞思想。要把語(yǔ)言的規(guī)律與語(yǔ)言蘊(yùn)含的文化、思想、情感融合為一體讓學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)，還語(yǔ) 3 文教學(xué)以本來(lái)面目。) 中心兩個(gè)根本點(diǎn)的原那么 〔一〕、一個(gè) (yī ɡ232。d242。在大聲讀課文的過程中，幫助學(xué)生把課文讀正確，讀通順。 5 漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠?！嘲?(a)，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。u mian)的啊不讀啊而讀 wa。na〕，危峰兀立，怪石嶙峋， ......。)：呀。例：是啊，店小二啊 i(zi， ci， si 的 i)+a=za 仍寫作：啊。biāo)有聯(lián)系，有思索地讀。n)：〔師引讀〕漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；〔指名連著讀〕漓江的水真靜啊，靜得像一面鏡子；漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺游船像是在玻璃上滑 8 動(dòng)；漓江的水真靜啊，靜得仿佛能聽到自己的呼吸聲；漓江的水真靜啊，靜得似乎只能聽見小魚在嬉戲、小蝦在竊竊私語(yǔ) ...... 〔二〕、兩個(gè) (liǎnɡ ɡ232。悶悶不樂 (m232。在這個(gè)事件中也有心理活動(dòng)的變化：興奮 rarr。文章按事情開展的順序抓住了他們的神情、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，表現(xiàn)出汽車的得而付出是一個(gè)多么矛盾痛苦的過程。文章結(jié)尾：成年以后，回憶往事，我對(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。通過預(yù)習(xí)，我們一定感覺到了父親面對(duì)著這道道德難題也曾有過猶豫。u)讀課文。 qīn)慢慢地拿起橡皮，他想： 漸漸地那橡皮終于落在了那個(gè) K 字上，輕輕地擦了起來(lái) ...... 你覺得父親在那一刻究竟想到了些什么？請(qǐng)你默讀課文 1－ 8 自然段，細(xì)細(xì)品味父親的內(nèi)心世界，可以把你覺得和這有關(guān)的語(yǔ)句劃出來(lái)細(xì)細(xì)品味。 〈 4〉、我還是擦吧，畢竟庫(kù)伯家有錢，我家沒錢，應(yīng)該給我，況且 (ku224。)就留下吧。guǒ)你覺得已經(jīng)品味出來(lái)了，請(qǐng)?zhí)羁眨苯訉懺诘谝欢翁羁疹}的后面。x237。nɡ ji224。guǒ)我是庫(kù) 伯，我會(huì)感謝； 如果 (r并連起來(lái)反復(fù)地讀讀這一段話。在民主和諧的課堂氣氛中，在尊重學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn)的同時(shí)，我們更要注意文本的 價(jià)值取向。個(gè)性化強(qiáng)調(diào)的是閱讀 (yu232。 ▲能比擬好地處理 (chǔlǐ)課文教學(xué)和其他資源開發(fā)利用的關(guān)系 16 其他學(xué)科知識(shí)的滲透要比擬適度 (sh236。因此，我會(huì)在開學(xué)初，給每位學(xué)生 (xu233。 17 2．探究性學(xué)習(xí)講求實(shí)效。zu242。 2．合作學(xué)習(xí)要有目的、有指導(dǎo)、有反應(yīng)，不應(yīng)該 (yīnggāi)留于形式。)。內(nèi)容是本冊(cè)教材中呈現(xiàn)的六首古詩(shī) +語(yǔ)文書里日積月累里出現(xiàn)的詩(shī)句所在的詩(shī)詞。)〔表演、繪畫、游戲等非語(yǔ)文活動(dòng)比例不大，使用恰當(dāng)〕。)個(gè)體的不可代替性，而不是 想怎么讀就怎么讀愛怎么理解就怎么理解。n)，閱讀教學(xué)時(shí)我們更要注意： 1．自主感悟與統(tǒng)一訓(xùn)練并重。 二、閱讀教學(xué)要處理好的幾個(gè) (jǐ ɡ232。zhě)，我會(huì)報(bào)導(dǎo)； 如果我是汽車修理廠的老板，我會(huì)給這位父親升職； 如果我是本市的市長(zhǎng)，我會(huì)授予父親誠(chéng)信公民榮譽(yù)稱號(hào)； 如果 ...... 〔師〕小結(jié)：這些美好的故事結(jié)局，都是父親原本不曾想過的。學(xué)習(xí)了 ?中彩那天 ?一文后，〔師提出：〕一個(gè)淡淡的 K 字，包含著一份沉甸甸的責(zé)任，一種難能可貴的品質(zhì)。 〈 4〉、要做孩子的典范、家庭的責(zé)任寧愿自己 (z236。接著聽到父親在撥 號(hào)碼，是打給庫(kù)伯的。o)在另一張獎(jiǎng)票上寫上 k 字，這輛車就是(ji249。對(duì)庫(kù)伯可能是錦上添花，而對(duì)我們就是雪中送炭呀。 預(yù)設(shè)答案： 〈 1〉、我們 (wǒ men)家生活很拮據(jù)，我又很想得到一輛屬于自己的汽車，但我不知道什么時(shí)候才買得起這輛汽車，我還是留下吧。 zi)可以看出，那 K 字用橡皮擦過，留有淡 淡的痕跡 (h233。oshī)指名讀：可以看出，那 K 字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡 (h233。讓學(xué)生體會(huì)到：父親打 通知庫(kù)伯，領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車子，得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧?kù)o和快樂。因此， 關(guān)鍵 9 不是將珍珠拾起，而是提取穿起各粒珍珠的一條線，即發(fā)現(xiàn)文章的內(nèi)在聯(lián)系。 hu242。n b249。整體──局部──整體，這是閱讀活動(dòng)中理解文章內(nèi)容、把握文章框架、感悟文章內(nèi)涵、領(lǐng)
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