20xx中班科學海洋動物食物鏈教案反思(完整版)
【正文】 有了大鯊魚會發(fā)生什么情況大局部孩子都說小魚平安了，他們沒有危險了等等。孩子們對這一環(huán)節(jié)可認真了，有的孩子記錄好以后，還到電腦里去核實一下，這種精神真是 令人快樂。探索后的交流，又為孩子提供了整理信息、共享成果的時機。 培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。 1 中班科學海洋動物食物鏈教案反思 這是中班科學海洋動物食物鏈教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。 萌發(fā)幼兒保護生態(tài)平衡的意識。因為這些知識信息是孩子們通過親自實踐得到的，所以介紹起來特別有勁，口語能力也在其中 得到了充分的發(fā)揮。這不，大多數(shù)小朋友都得出了大魚吃小魚，小魚吃蝦、蟹，蝦、蟹吃小蟲，小蟲吃浮游生物，浮游生物吃腐爛的死魚初淺結(jié)論。老師沒有表態(tài)，讓孩子盡情地講述，然后課件演示，請孩子們看一看，事情到底會變得怎樣。其中的海洋食物關(guān)系顯而易見，激發(fā)了學生開始學習 的興趣。適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看中班科學大象長個鼻子教案吧。幼兒學習制作“年輪〞的 6 小書。對此，準備了幾個紅色箭頭，并著重指出板書按誰被誰吃的方向畫出來。所以當最后老師說到鯊魚雖然兇猛，但它也有好的地方，它還是海洋中的清潔工，有了它，海洋會變得干干凈凈時，孩子趕緊把
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