紫藤蘿瀑布導(dǎo)學(xué)案x(完整版)
【正文】 六弦琴，彈奏出多種美妙的旋律；生活是一座 北極星 牌大鐘，上緊 發(fā)條 ，便會使人獲得濃縮的生命。 迸濺： 稀落： 伶仃： 忍俊不禁： 仙露瓊漿： 盤虬臥龍： 下面不是寫花的繁密茂盛的一項是（ ） Ａ．紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的 水花 。其父馮友蘭，是一代哲學(xué)宗師。 文章寫景抒情以感悟人生為重點，所以應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生抓住作者的感情變化， 理 清文章脈絡(luò)，感悟人生哲理。 學(xué)習(xí)過程： 【導(dǎo)入課題】 自然界中有各種各樣的花草，同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受。其姑母馮沅君，五四時期與冰心等齊名。 Ｂ．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ Ｃ．我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在。 二、讀清脈絡(luò) （ 1） 看花 憶花 思花 （ 2） 花瀑 花穗 花朵 （ 3） 花色 花形 花香 【小組群學(xué)展示 】 問題探究一： 找出精妙的修辭手法 如： ① 每一朵盛開的花像是一個開滿的小小之帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。 ） ② 花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好活潑熱鬧。（ 生命的長河是無止境的 ） （ 2）再讀，思考 生命的長河 在段中還可用哪兩個短語概括？（ 閃光的花的河流 、萬花燦爛的流動的 瀑布 ） （ 3）三讀，思考人、花與生命長河的關(guān)系。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。 花和 人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 父親的習(xí)慣是把一把剛剛淬過火的嶄新斧頭鉗起來，將斧頭對準(zhǔn)砧子后的那尖角，在那上面用力啃一啃，看這把斧頭的鋼口如何，它能否吃得動這鐵。滿山遍野的莊稼都黃了，都在等待鐮刀來收割。 父親并沒有反對我去采藥。我在離家二十里的山上轉(zhuǎn)悠了三天就沒有耐心 了。我不能眼看著自己這把剛出爐的斧頭就這樣白白地銹掉 ，然后當(dāng)廢鐵處理掉。 (3分 ) ① 金黃的麥子都張了口，幾乎要叫出聲來。 二、課外閱讀 (父親打造的 )斧頭； “ 我 ” 善于教育孩子；手藝高超；做事從容不追；干自己愛干的事；
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