20xx晏子使楚教學(xué)設(shè)計7(完整版)
【正文】 1 ?晏子使楚 ?教學(xué)設(shè)計 7 【教材分析】 晏子，春秋時期著名的政治家和外交家，當(dāng)過齊國宰相。 學(xué)法：綜合運用已有的閱讀能力，通過讀、思、辯、演等方法理解課文內(nèi)容，并通過感情朗讀進(jìn)一步體悟晏子以針尖對麥芒的方式，維護(hù)國格和個人尊嚴(yán)。 二、創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)學(xué)生爭論能力 爭論能力是一種綜合能力，是由多種能力構(gòu)成的，反映了一種整體的語文素質(zhì)，語文課堂上的爭論不是目的，只是一種手段、過程，目的是為了到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的語文素質(zhì)，進(jìn)行語文能力，思維能力的訓(xùn)練。采用學(xué)當(dāng)晏子報道晏子朗讀表演等形式拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間?！? 〔二〕導(dǎo)言： ?晏子使楚 ?的故事發(fā)生在 2024多年前的春秋時期?！沧寣W(xué)生自由說理〕 6 轉(zhuǎn)折點：由狗洞推想到狗國，向楚王質(zhì)問：楚國到底是個怎樣的國家 3〕明確推理過程?！仓笇?dǎo)引讀〕 從這句話中你體會到了什么 ?哪一個詞語集中表達(dá)了楚王毫無方法?！? 四、超越文本，學(xué)當(dāng)晏子 楚王本想侮辱晏子，以顯楚國的威風(fēng)，卻沒想到被晏子反駁的啞口無言，他眼看著斗不過晏子，心里卻十分不甘。我想，只要你們現(xiàn)在刻苦努力，多加鍛煉，將來必成大器。 〔 用好語文重在積累。他輕蔑地說道：哼，齊國太無能了，是不是沒有大記者了，怎么來的盡是你們這些乳臭未干的娃娃小記者們，面對楚王的侮 辱，你們準(zhǔn)備怎樣反駁呢 〔討論，指名、同桌交流〕 楚王聽了你們的反駁，只好說：！ 〔通過練說，讓學(xué)生明白：尊重別人就是尊重自己；自尊、自信、處變不驚是取得成功的保證；出色的語言表達(dá)是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和具備的重要才能〕 五、開招待會，齊夸晏子 9 在出使任務(wù)即將結(jié)束的時候，晏子和楚王準(zhǔn)備召開一個記者招待會。 面對楚王的再次侮辱，晏子針鋒相對，巧妙反駁，這樣的場面真是既緊張又精彩。 ： 這是個狗洞，不是城門，我要是訪問狗國，當(dāng)然得鉆狗洞
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