【正文】 【學習目標】 （ 1）知道中國工農(nóng)紅軍長征的原因。 所以在教師的引導與激勵之下，充分讓每一位學生展示自我的學習成果，真正的把課堂還給學生發(fā)揮出學生在課堂中的主體作用，使課堂成為學生展示自我的平臺。體會紅軍的革命英雄主義精神，認識中國革命歷程的艱難曲折。 利用多種形式激發(fā)學習歷史的情趣和學生對所學知識的展示欲，增強學生愛黨、愛人民軍隊、熱愛祖國的情感 把以教師灌輸、重復課本內(nèi)容為主的課堂教學變?yōu)閷W生自主學習為核心的課堂教學。 〖對象分析〗 本課教學對象為八年級學生，初步具備了一定的自學、小組合作探究等能力。 〖教學方法〗 四環(huán)節(jié) 教學過程 設(shè)計 、 討論與探究法、情景再現(xiàn)法等 。 長征初期路線 遵義會議后的長征路線 （ 3） 遵義會議 內(nèi)容、意義。 由于王明 “左 ”傾教條主義的錯誤領(lǐng)導，中央紅軍未能打破國民黨軍第五次 “圍剿 ”，被迫退出根據(jù)地進行長征。 體驗紅軍長征精神 你感悟到的長征精神有哪些 ? 千難萬險壓不倒紅軍將士 ,沒有氣吞山河、勇往直前的 革命英雄主義和革命樂觀主義 ，長征的勝利是不可想象的?！痹娭械摹叭姟笔侵福? ） 、紅二方面軍、紅四方面軍 、紅三方面軍、紅四方面軍 、紅七方面軍、紅八方面軍 、紅七方面軍、紅八方面軍 *.下列歷史事件發(fā)生的先后順序應為（ ） ①遵義會議 ②蔣介石發(fā)動第五次 圍剿 ③中央紅軍被迫開始長征 ④紅軍二、四方面軍到達甘肅會寧 ⑤中央紅軍到達陜甘革命根據(jù)地 A.①③②④⑤ B.②①④③⑤ C.②③①⑤④ D.②③⑤④① （ 參考答案： D C A B A D A D B C C A C ） 讀下圖，分析回答下列問題： ①黨中央和中央紅軍于 年 月從 地 出發(fā)，開始長征，到 年 月到達 與 地 陜北紅軍勝利回師。 ⑤瑞金――突破四道封鎖線――搶占遵義―― 長征開始 —— →湘江→烏江 — →遵義會議（轉(zhuǎn)折點） 四渡赤水 ———————— 巧渡金沙江―― 赤水打亂敵人的追剿計劃→金沙江（跳出包圍圈） 強渡大渡河 —— 飛奪瀘定橋 —— 翻越夾金山 —— 穿過大草地 —— 陜北吳起鎮(zhèn) ———— 甘肅會寧。⑥三軍指的是紅一、二、四方面軍。紅軍急切上征途，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移去遠方。烏江天險重飛渡，兵臨貴陽逼昆明。鐵索橋上威風顯，勇士萬代留英名。 想想看，紅軍長征途中遇到了哪些困難和問題？ 毛澤東的軍事思想在長征途中的幾次戰(zhàn)役中得到了體現(xiàn)。 根據(jù)所獲得的知識和提供的圖片資 料，再現(xiàn)歷史。仔細觀察右圖，按要求完成下列設(shè)計：（可小組合作，交流展示） 該夏令營將經(jīng)過的省份： 由于計劃旅游日有限，該夏令營想重點考察的地點有： ______、 ______、 _______等。平均每天行軍 71 華里，一支大軍及它的輜重要在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的行軍速度，可說近乎奇跡 。這個歷程無論在當時還是在現(xiàn)在都被許多人當作了一個謎。我堅信在座的每一位都能成為長征精神的繼承者和傳播者，在自己人生的長征路上，在我們民族振興的長征路上，創(chuàng)造一個又一個的奇跡和輝煌。 （ 新課教學 ） 教學環(huán)節(jié)可根據(jù)實際進行調(diào)整，內(nèi)容見前 〖教學過程環(huán)節(jié)設(shè)計〗 ，內(nèi)容可取舍。 四、 《長征組歌》演唱 課件中附有網(wǎng)絡(luò)鏈接的視頻資料，如沒有網(wǎng)絡(luò)，可選擇所預設(shè)的歌曲選擇演唱。 （ 提示： 江西、福建、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、四川、甘肅、陜西 江西（出發(fā)地，當時最大的農(nóng)村革命根據(jù)地所在地）；貴州（遵義會議所在地，黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折）； 甘肅（會寧，紅軍三大主力會師地 點）。 ) （只要根據(jù)圖說明要點即可） 長征從這里開始 關(guān)注：瑞金，既是紅色中國的首都，又是紅軍長征出發(fā)地。 敵人的圍 追堵截，惡劣的自然環(huán)境，如一望無際的草地、終年積