有理數(shù)的乘方二教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 題的能力 . 活動注意事項： 對知識技能 1計算，要向?qū)W生明確提出書寫要求，即不能直接寫結(jié)果，而要把演算步驟過程寫出來并明確算理，對問題解決 1 應(yīng)讓學(xué)生由此感受到當?shù)讛?shù)小于 1 時，乘方運算的結(jié)果減少的速度很快 . 四、 教學(xué)反思 本節(jié)課的教學(xué)可不必拘泥于教科書的設(shè)計，可以創(chuàng)造性地使用教材，例如可把折紙活動設(shè)計成猜一猜，讓 學(xué)生先憑借以往的經(jīng)驗和知識進行猜測，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，然后再指導(dǎo)學(xué)生用實踐來驗證，通過動手折紙找規(guī)律，尋找結(jié)論 . 例題的講解和分析也可以讓學(xué)生先去做，在做的過程中發(fā)現(xiàn)問題，再著手解決問題，當學(xué)生做題產(chǎn)生了不同的答案后，教師再來分析錯誤的原因，并讓學(xué)生經(jīng)歷了錯誤過程的同時又經(jīng)歷了改正錯誤的過程，印象應(yīng)該更深刻 . 本節(jié)課題的引入若能配上栩栩如生的動畫，把學(xué)生吸引到數(shù)學(xué)王國中，激發(fā)學(xué)生的興趣效果會更好 . 。 ( ) (3) 32 = (3)2。 ( ) (2) (2)3 = (3)2。 ( － 3)2. 活動目的： 隨堂演練 的目的一方面是進一步 熟悉乘方運算，另一方面是為了區(qū)分一些易于混淆的表示法，例如 3（ 3） （ 3） 2 它們意義不同， 32表示 32的相反數(shù)，底數(shù)是 3；（ 3） 2的底數(shù)是 3； （ 3）2表示（ 3） 2的相反數(shù)，底數(shù)是 3；（ 2/3） 3與 22/3 有區(qū)別：（ 2/3） 3的底數(shù)是 2/3，是乘方運算，而 23/3的分子是乘方運算，底數(shù)是 2，整體是混合運算，隨堂練習(xí)的目的是鞏固課堂知識，是例題講解的繼續(xù) . 活動的注意事項 ：例題講解要先分析，再計算，要把每一個題的讀法及含義分析透徹 . 講明運算順序和運算依據(jù)，再板書格式，另 外要特別強調(diào) .在乘方運算中，當?shù)讛?shù)是負數(shù)或分數(shù)時，一定要把整個負數(shù)或分數(shù)用小括號括起來 .隨堂練習(xí)的題目與例題相類似，要引導(dǎo)學(xué)生認真計算，及時糾正學(xué)生在計算中出現(xiàn)的錯誤，并明確錯誤的原因，掌握算理
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1