爬山虎的腳教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)比(完整版)
【正文】 讀第四自然段， a、找出爬山虎爬的句子來； b、標(biāo)出爬的動(dòng)作詞，體會(huì)爬的過程； （ 2）小組合作演示爬的過程。 （ 3） `讀了有什么感受？（美）哪些地方寫的美？你喜歡哪句？ （ 4）自己感受一下風(fēng)吹時(shí)爬山虎葉子的美。 大屏幕出示生詞，多種形式認(rèn)讀。 （２）彩色筆、畫紙?！?爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計(jì) （初稿） 烏魯木齊實(shí)驗(yàn)學(xué)校 朱曉麗 教學(xué)內(nèi)容： 人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第七冊(cè)《爬山虎的腳》 教材分析： 這篇講讀課文介紹了爬山虎的葉子和腳的特點(diǎn)以及它是怎樣用腳往上爬的，啟發(fā)人們留心觀察周圍的事物。 教法學(xué)法：我利用多媒體直觀教學(xué)，創(chuàng)設(shè)多種情景突破教學(xué)難點(diǎn)。 感知課文內(nèi)容。做一做漾起波紋的動(dòng)作 . (5）老師指導(dǎo)感情朗讀，讓學(xué)生充分感受爬山虎葉子的美。（怎樣爬） （ 3）你們想知道究竟怎么爬的嗎？看大屏幕演示，學(xué)生可根據(jù)演示說出怎么爬。 教學(xué)目的： 學(xué)會(huì)本課生字詞，能正確、流利、有感情的朗讀課文。 教學(xué)過程 ： 一、激趣導(dǎo)入，質(zhì)疑課題。（這一問題預(yù)設(shè)有兩種情況，可能多數(shù)同學(xué)對(duì)爬山虎的腳感興趣。） 過渡：在這一片美麗的葉子下面就藏著爬山虎的腳。） 交流話題四：爬山虎的腳還有什么特點(diǎn)呢？（牢固 ） “?? 要是 ?? 休想 ??” 說明了什么？可見爬山虎的腳巴住墻是多么牢固啊。 學(xué)習(xí)觀察方法 四、回歸整體，深化情感 讀了本課，你有什么收獲？ 用你喜歡的方式來表達(dá)對(duì)爬山虎的喜愛之情。） 交流話題二：爬山虎腳的位置、形狀、顏色 (1) 找出寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的句子讀一讀。
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