運動的快慢講課教案1(完整版)
【正文】 二、過程與方法： 1．經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征，具有初步的觀察能力 。 2．能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題 ,具有初步的分析問題 、 解決問題的能力 。 教學(xué)用具： 多媒體 課時安排： 1課時 教學(xué)過程 一 、引入新課： 課件展示： 四張圖片：在地面上行走的人，沿直線行駛的自行車，在 公路上行駛的汽車、在空中沿直線飛行的飛機 。 提問 ： 如果路程、時間都不相同的話，怎么比較他們運動的快慢呢？ 例如 學(xué)校百米賽 跑 冠軍 的成績是 12 s，奧運會萬米賽冠軍的成績是 28min，怎樣比較他們運動的快慢 ? 學(xué)生以小組為單位，討論分析解決的方法。 [師 ]能不能分別計算出兩名運動員在 1 min 內(nèi)、 1 h 內(nèi)跑過的路程，來比較他們運動的快慢呢 ? [生 ]可以 。 人步行和騎自行車時的運動速度分別是多少 ? 同學(xué)們已經(jīng)了解的“ m／ s”是速度在國際單位制中的單位，在交通運輸中還常用“千米／時 (km／ h)”作單位，米／秒和千米／時都是速度的單位，它們之間有什么關(guān)系呢 ? 學(xué)生討論分析單位間的換算關(guān)系。根據(jù)你的預(yù)習(xí)， 誰能說出 勻速直線運動 、 變速運動 的定義 呢？ 物體沿直線快慢 (或速度 )不變的運動叫做勻速直線運動 。 ：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程 。剛開始難度不能太高，太難了他們聽不懂的話，上課就會失去激情，不認真聽課，會讓他們對自己失去了信心，讓他們以為自己不行，比不上人家
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