7學(xué)校如何加強(qiáng)對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育(完整版)
【正文】 了這種物質(zhì)化的形態(tài)外，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、各項(xiàng)操行標(biāo)準(zhǔn)等則是精神形態(tài)的體現(xiàn)。此時(shí)的他們便意識(shí)到了知識(shí)的重要性。除了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境之外，學(xué)校還應(yīng)該對(duì)學(xué)生們思想品德教育的實(shí)施營(yíng)造出良好的氛圍。少年兒童的很多行為習(xí)慣是在學(xué)校養(yǎng)成的，甚至其良好健康的人生觀、價(jià)值觀、世界觀在學(xué)校學(xué)習(xí)期間已基本培養(yǎng)形成，由此可見(jiàn)，在學(xué)校中，重視對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育，更是勢(shì)在必行。社會(huì)的魚(yú)龍混雜，不良文化信息嚴(yán)重侵蝕著未成年人單純的心靈；家庭教育中存在嚴(yán)重的寵溺現(xiàn)象；學(xué)校教育中重視智育，輕視德育教育現(xiàn)象依然存在等等。但是作為教育前沿陣地的很多學(xué)校， 在制定 第 2 頁(yè) 共 6 頁(yè) 德育計(jì)劃時(shí)，往往不能很好地考慮學(xué)生的內(nèi)心需求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，而總是為了結(jié)合政治實(shí)事的發(fā)展趨勢(shì)，一廂情愿地大張旗鼓開(kāi)展一些追求表面成績(jī)的活動(dòng)，表面上是有條不紊地抓緊抓好了，實(shí)際上常常是因?yàn)橐话炎?，沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有要點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在活動(dòng)的開(kāi)展中沒(méi)有真正的收獲到什么。 我們總是經(jīng)?？吹竭@樣的一些學(xué)生，他們步入社會(huì)后經(jīng)常會(huì)抱怨懊悔自己在學(xué)校時(shí)沒(méi)有珍惜時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，原因何在呢。因此，營(yíng)造良好 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 的校園環(huán)境成為了加強(qiáng)學(xué)生德育教育的先行條件。教育家孔子說(shuō)過(guò)。 學(xué)生在校不僅要學(xué)習(xí)各種知識(shí)，還要學(xué)習(xí)為人處事的道理。 。言傳身教，是一個(gè)重要的途徑。在學(xué)校教育期間，教師的品行往往成為了學(xué)生內(nèi)心 衡量道德的準(zhǔn)則，教師的一言一行將潛移默化地影響到學(xué)生個(gè)人
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