走在教育的邊緣讀后感(完整版)
【正文】 共 3 頁 心 靈的健康成長(zhǎng)。關(guān)注本身就是最好的教育。 教師用寬容對(duì)待學(xué)生，會(huì)在學(xué)生心目中樹立一個(gè)平易近人、和藹可親的形象，會(huì)使師生關(guān)系更融洽，交流更多，教學(xué)的效果自然更好，教書育人的目的也就容易達(dá)到了。這本著作，研究的問題深入、具體，有些理性和沉重感。他們的意志品質(zhì)尚未形成，自制力較差，因而導(dǎo)致某些學(xué)生對(duì)有些錯(cuò)誤明知故犯，甚至一錯(cuò)再錯(cuò)。要用自己的愛教學(xué)生學(xué)會(huì)愛。同時(shí)關(guān)注學(xué)生，就要平等地善待學(xué)生，尊重他們。 。我們要讓每個(gè)學(xué)生看到一生的希望，要把愛灑向每個(gè)學(xué)生；愛，一個(gè)都不能少。新課改也要求教師要面向全體學(xué)生，不讓一
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