【正文】 不在校園及公共場(chǎng)所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。 （一）、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。 第 二、三周。 六、實(shí)施步驟 第一周： ① 學(xué)規(guī)范。（手離筆尖一寸、眼離書本一尺、身體離桌一拳）。 上學(xué)、放學(xué)要按先后順序排成路隊(duì)靠右行，上學(xué)放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則。 不打架、不罵人，在教室里不大聲喧嘩。并且全天保持清潔。 第 1 頁 共 22 頁 學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育月活動(dòng)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 為貫徹落實(shí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過系列行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)踐活動(dòng)，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 時(shí)刻保持課桌上物品擺放整齊，定期整理和清理書包。課間、午間活動(dòng)不追逐、打鬧，不玩危險(xiǎn)的游戲。 在上體育課和活動(dòng)課時(shí)，一定要聽從老師指揮，不能擅自做危險(xiǎn)動(dòng)作。 上課專心聽講，不亂說話，大膽提問，積極回答，積極思考。各班級(jí)召開主題班會(huì)，重新解讀、學(xué)習(xí)背誦《學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》。繼續(xù)學(xué)規(guī)范，用規(guī)范。 講究衛(wèi)生是每個(gè)人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣，是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，講究衛(wèi)生既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。 （二）、文明禮儀養(yǎng)成教育。 向別人請(qǐng)教，態(tài)度要誠懇。 積極參加課外活動(dòng)，能自覺鍛煉身 體。 集合時(shí)排好隊(duì)，做到 “ 快 ”“ 靜 ”“ 齊 ” 。（手離筆尖一寸、眼離 書本一尺、身體離桌一拳）。 長(zhǎng)抓不懈，建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制。 第四周。 二、指 導(dǎo)思想 通過開展以 “ 學(xué)禮儀、講美德、爭(zhēng)做文明師生 ” 為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生明白 “ 學(xué)禮儀、講美德 ” 的重要性，人人爭(zhēng)當(dāng) “ 禮儀標(biāo)兵 ” ，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識(shí)，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)。 ③ 、 “ 現(xiàn)代中、小學(xué)生需要什么樣的文明禮儀 ” 班級(jí)討論會(huì)。（負(fù)責(zé)：值周領(lǐng)導(dǎo)） 在教師隊(duì)伍中開展 “ 七不進(jìn)課堂 ” 活動(dòng)：衣著不整不進(jìn)課堂；佩戴首飾不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語言不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂；沒有備好課不進(jìn)課堂上課。 ⑤ 、 “ 序 ” ：加強(qiáng)禮讓守序方面教育，特別是進(jìn)出場(chǎng)、排隊(duì)、做操方面。 本《方案》是結(jié)合各種教學(xué)常規(guī)活動(dòng)而進(jìn)行的有層次、有針對(duì)性、以學(xué)生為主體、班主任為主導(dǎo)的系統(tǒng)教育，且具有教育的漸進(jìn)性、針對(duì)性、全面性等特點(diǎn)。 在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。 召開大隊(duì)委會(huì)議，明確要求。領(lǐng)導(dǎo)組成員在學(xué)校監(jiān)督崗學(xué)生的配合下，每周進(jìn)行評(píng)比。 （ 2）班級(jí)出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，一周內(nèi)累計(jì) 10 次違規(guī)現(xiàn)象，則取消其本周 “ 五星班級(jí) ” 評(píng)比資格。將檢查結(jié)果每周一在校會(huì)上公布。否則的話，學(xué)生就會(huì)無所適從。 注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。 二、工作目標(biāo) 通過訓(xùn)練使學(xué)生能自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，形成良好、文明的行為習(xí)慣，營造 “ 安全、文明、衛(wèi)生、有序 ” 的校園環(huán)境，形成良好的校紀(jì)校風(fēng)。 81 個(gè)好習(xí)慣，專題展板教育。 四、工作要求： 加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是創(chuàng)建和諧校園的必然要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的客觀需要，具有十分重要的意義和必要性，要把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校的工作重點(diǎn)之一，把行為規(guī)范養(yǎng)成教育滲透到各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中。評(píng)選校園 “ 文明之星 ” 。各班要通過引導(dǎo)學(xué)生開展 “ 爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀三好生 ” 、 “ 爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員 ” 、“ 告別零食 ” 、 “ 小手牽大手，共創(chuàng)清潔園 ” 等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺遵守規(guī)范。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清 “ 是什么，為什么，怎么做 ” 的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。 （四）反饋整理階段（ 1 月 1 日 —— 1 月 7 日）： 針對(duì)重點(diǎn)檢查階段的情況，在校會(huì)、教師會(huì)上公布，好的予以表揚(yáng)，存在問題的班級(jí)和學(xué)生要進(jìn)一步整改。例如。學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。飯前便后洗手。 不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。 （一）文明禮儀養(yǎng)成教育舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。以班級(jí)為單位， 各班參照學(xué)校制定的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，先選出符合條件的學(xué)生，再由班級(jí)同學(xué)進(jìn)行投票，最后根據(jù)票數(shù)的多少，每班各選出 4 名 “ 禮儀之星 ” 。（負(fù)責(zé)：校長(zhǎng)室） 繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的 “ 衣、食、住、行、序 ” 習(xí)慣：（政 教處負(fù)責(zé)） ① 、 “ 衣 ” ：嚴(yán)格儀容儀表要求，實(shí)行儀容儀表大檢查和不定時(shí)抽查，并限時(shí)要求整改。學(xué)校組織評(píng)比，并張榜公布和頒獎(jiǎng)。