簡單的小數(shù)加減法教學設計與反思(完整版)
【正文】 能把它做完整？ 四、總結(jié)提高，課后延伸 （一） 算一算，做這些題自己得了幾分？ （二） 評一評，這節(jié)課你學得怎么樣 ?有什么想法？ （課件演示： 喜洋洋 夸獎小朋友們并向他們表示感謝。追問：為什么？ （ 4）用豎式計算：你最不喜歡的兩樣學具合起來是多少錢？同桌幫助檢查。 ⑤用豎式計算。這時它沒了主意。 [教學目標 ] ： 知識與技能目標： 理解小數(shù)加減法的意義，并掌握計算方法?！?簡單的小數(shù)加減法 》 教學設計 與反思 寶雞市鳳縣平木鎮(zhèn)中心小學 李鋒敏 [教材內(nèi)容 ] 《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》三年級下冊 P95－ 96 例 例 4 和做一做。 過程與方法目標： 通過引導讓學生自行探索得出小數(shù)加減法的 計 算方法。） 過渡：小朋友們，你認為 喜洋洋 會買哪兩樣不同的學具呢？為什么？要付多少錢？算式該怎么列？ 二、 合作交流，探究新知 (一 ) 用豎式計算小數(shù)加法 1. 每人嘗試計算自己認為 喜洋洋 買兩樣不同的學具需花多少錢？想一想你有幾種計算方法？ （獨立完成，若有困難，可以請組內(nèi)小朋友一起幫助解決。 （ 2）計算方法不一樣的小組作補充。 （二）用豎式計算小數(shù)減法 （課件演示： 喜洋洋 摸遍了所有的口袋，僅有 元錢。） （三） 當一當，周末，請你來當家 ，算算家里這兩天的消費情況，下周一向老師和同學作匯報。在生動有趣的活動中完成對新課內(nèi)容的主動建構(gòu)，體會了數(shù)學從生活中來，到生活中去的內(nèi)涵。但在實際教學中也存在一些問題，怎樣使學生的交流更有 效 ，怎樣提高學生的數(shù)學學習興趣 等等，是我值得思考的地
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