新人教版小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。學(xué)生2：已知兩個數(shù)的和與其中的一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運(yùn)算，叫做減法。（二）探究新知1．小數(shù)加法出示：（1）教師：兩位同學(xué)到書店買書，小麗買了這兩本書。學(xué)生獨(dú)立嘗試，再小組交流。（6）教師：列豎式時(shí)，為什么要把小數(shù)點(diǎn)對齊呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生1：在學(xué)習(xí)一位小數(shù)加法時(shí)，就是把小數(shù)點(diǎn)對齊，即相同數(shù)位對齊。因?yàn)檫@種方法簡單，并且所有小數(shù)加法都可以這樣計(jì)算。即每一位都是在求相同計(jì)數(shù)單位個數(shù)的差。6 .07＋4 .89 5 .64－1 .78【設(shè)計(jì)意圖】鞏固小數(shù)加減法的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生驗(yàn)算的習(xí)慣。（四）課堂總結(jié)教師：同學(xué)們，通過今天的研究，你有什么收獲嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生1：可以將新知識轉(zhuǎn)化成舊知識。學(xué)生3：小數(shù)加減法的計(jì)算方法和整數(shù)減法的計(jì)算方法相同。教師：兩幅圖中分別稱出的質(zhì)量是多少？預(yù)設(shè)：學(xué)生1：要想知道兩幅圖中分別稱出的質(zhì)量，我們需要先確定0千克的位置，以及每一個小格表示的質(zhì)量是多少千克?！驹O(shè)計(jì)意圖】將小數(shù)加法的筆算經(jīng)驗(yàn)和整數(shù)減法的計(jì)算方法遷移到小數(shù)減法中，進(jìn)一步加深對算理的理解。2．小數(shù)減法出示：《數(shù)學(xué)家的故事》比《童話選》貴多少元？（1）教師：關(guān)于小數(shù)加法，同學(xué)都會計(jì)算了。所以當(dāng)兩個兩位小數(shù)相加時(shí)，百分位上的數(shù)也要對齊。預(yù)設(shè)：學(xué)生1：學(xué)生2：學(xué)生3：【設(shè)計(jì)意圖】借助學(xué)生已有的整數(shù)加減法的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，以及在具體情境下對小數(shù)的理解，給予學(xué)生自主
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