【正文】 京曉莊學(xué)院，王辰辰進(jìn)入南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，成為高校教師。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中深入理解當(dāng)前國內(nèi)外基礎(chǔ)教育理論、母語教育、漢語言文學(xué)教育的最新發(fā)展和改革動向，把握 本專業(yè)理論研究成果的價值追求 。 ?？傊虒W(xué)管理已達(dá)規(guī)范化、專業(yè)化要求。 4. 加快提升教師的科研水平，大幅提升科研成果的數(shù)量與質(zhì)量。在教學(xué)法課程中進(jìn)一步融入 “ 新課程標(biāo)準(zhǔn) ” 、 “ 教育與心理 ” 、 “ 教師法 ” 與 “ 說課技能 ” ，并作為 考核內(nèi)容 。這一切不僅符合本專業(yè)發(fā)展要求，而且為迎接新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)做了充分的準(zhǔn)備。本專業(yè)的大部分專業(yè)基礎(chǔ)課程、主干課程均使用本專業(yè)專任教師編著的教材，并在使 用中不斷修訂。還增加了一些富于時代氣息和的課程，譬如 “” 、 “ 說課 ” ，等等，供學(xué)生在二年級選修。在學(xué)院的統(tǒng)一部署下，本專業(yè) 貫徹傳統(tǒng)的 “ 課比天大 ”“ 教學(xué)無小事 ” 的教學(xué)管理理念，通過強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)過程、教學(xué)行為以及教學(xué)秩序 。每年師范類專轉(zhuǎn)本生 300 人左右。 專業(yè)建設(shè)工作篇一 在 20xx 年江蘇科學(xué)研究院 (江蘇教育學(xué)院 )的院特色專業(yè)遴選工作中，我系漢語言文學(xué)專業(yè)被確立為院特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。 1. 力促漢語言文學(xué)特色專業(yè)健康發(fā)展，爭創(chuàng)本專業(yè)為品牌專業(yè)。為適應(yīng)高教事業(yè)的發(fā)展，本專業(yè)從“ 十五 ” 期間就致力于發(fā)展一支高素質(zhì)、高水平、高職稱、高學(xué)歷的師資隊(duì)伍。近三年，本專業(yè)為了適應(yīng)社會對新型教育人才 的需要，科學(xué)地將漢語言文學(xué)專業(yè)調(diào)整為三個模塊，即漢語言文學(xué)基礎(chǔ)理論、漢語言文學(xué)教育研究和漢語言文學(xué)應(yīng)用技能。有利于學(xué)生在大學(xué)畢業(yè)前獲得相應(yīng)的中小學(xué)教師技能培訓(xùn)。 三、有限的經(jīng)費(fèi)投入，無限的教育產(chǎn)出 根據(jù)專業(yè)具體規(guī)劃，三年來這 萬元專項(xiàng)基金主要投入在課程建設(shè)、重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)、教學(xué)研究與科學(xué)研究等方面。在 “ 十一五 ” 期間，這些措施均已得到很好落實(shí)并初見成效，以達(dá)到預(yù)期建設(shè)目標(biāo)。本專業(yè)專任教師中現(xiàn)有享受國務(wù)院政府特殊津貼的專家 2 人，江蘇省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家 1 人，江蘇省 “333” 工程第二層次培養(yǎng)對象 1 人，江蘇省 “ 青藍(lán)工程 ” 學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象 2 人、青年骨干教師培養(yǎng)對象 3 人。教學(xué)改革與教學(xué)研究活水長流，成果顯著 。 。圍繞必修課展開教學(xué)改革，已建成一門省級精品課程 (“ 中國古代文學(xué) ”) ，三門院級精品課程 (“ 中國古代文學(xué) ” 、 “ 中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué) ” 與 “ 語文教學(xué)論 ”) 。 。以上事例一定程度上反映了本專業(yè)對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的社會服務(wù)意識和工作績效。 改進(jìn)措施：繼續(xù)收集與社會接軌的相關(guān)訊息，進(jìn)一步完善專業(yè)課程選修模塊。為了盡快適應(yīng)日常教學(xué)工作，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n。 專業(yè)建設(shè)工作總結(jié)報告篇三 遼東學(xué)院會計電算化專業(yè)始建于 19xx 年遼寧財政高等專科學(xué)校時期，是當(dāng)時最早開辦的類專業(yè)之一。 本專業(yè)教學(xué)方向始終圍繞理論與實(shí)踐兩條主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，努力做到學(xué)校教育與市場需求的零距離對接?！痘A(chǔ)會計》被評為國家級精品課 。 20xx 年以來，會計電算化專業(yè)教師共完成科研論文 80 余篇，教研論文 20 余篇，近三年來主持省級以上科研立項(xiàng) 6 項(xiàng)，校級科研立項(xiàng) 1 項(xiàng) 。這些實(shí)驗(yàn)室功能齊全，設(shè)備先進(jìn)，基本能夠滿足學(xué)生在校期間的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)需求，為實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有效開展提供了有力的保障。20xx20xx連續(xù)五年在 “ 用友杯 ” 全國大學(xué)生 ERP技能大賽中獲遼寧賽區(qū)團(tuán)體第一名，并代表遼寧省參加全國比賽 。 。 (二 )教育成效得到了社會的廣泛認(rèn)可 本專業(yè)通過人才培養(yǎng)模式的改革，學(xué) 生的綜合實(shí)踐能力得以提高，教育成效顯著，得到學(xué)生家長和社會的廣泛認(rèn)可，吸引了大批的考生報考。以丹東曙 光股份有限公司為代表的校外穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)基地，常年接受在校生頂崗實(shí)習(xí)以及階段實(shí)習(xí)活動，有效保證了本專業(yè)學(xué)生工學(xué)結(jié)合的開展，以及培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。完成教材及專著多部，獲省級高等教育教學(xué)成果獎 4 項(xiàng)?！丁?、《成本會計》被評為校級精品課。 三、注重專業(yè)教學(xué)改革，成效顯著 (一 )課程體系與教學(xué)內(nèi)容 在課程體系的設(shè)置中，體現(xiàn)基于工作 過程與任務(wù)的課程設(shè)計理念，做到實(shí)踐動手能力訓(xùn)練作為貫穿教學(xué)始終的主線，主要培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能，并形成專業(yè)特色。該專業(yè) 20xx 年被批準(zhǔn)為遼寧省教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)， 20xx 年被批準(zhǔn)為國家高職教學(xué)改革試點(diǎn)示范專業(yè)， 20xx 年被批準(zhǔn)為遼寧省普通高等學(xué)校高職品牌專業(yè)。努力提高教學(xué)技能 ,提高教學(xué)質(zhì)量 ,使講解清晰化 ,條理化 ,準(zhǔn)確化 ,情感化 ,生動化 ,做到線索清晰 ,層次分明 ,言簡意賅 ,深入淺出。 改進(jìn)