【正文】 凈化空氣 ) 你植過(guò)樹(shù)嗎 ?你知道如何植樹(shù) ? (引導(dǎo)幼兒討論植樹(shù)的步驟和注意事項(xiàng) ) 二、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹(shù)地點(diǎn)植樹(shù)，提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。 (雙腳并攏跳跳跳 )敲鼓邊時(shí)你們就單腳跳。 ⒊ 師：有誰(shuí)和他的跳法不一樣 ?(啟發(fā)幼兒想出其他的跳法 )呀 !___小朋友跳得和我們不一樣，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他的跳法，好嗎 ? ⒋ 師：看，老師也來(lái)扮成一顆跳跳糖，我是一顆跳跳糖，雙腳并攏跳跳跳。 ⒉ 用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的感覺(jué)，體驗(yàn)體育游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。 幼兒鉆進(jìn)袋中，父 (母 )手提袋口前進(jìn)跳，先到者為勝。 材料：禮物袋 5 只，皮球 30 只，籃子 10 只，圣誕老人帽子大、小各 10 個(gè)。 活動(dòng)主題：圣誕大家樂(lè)。 主持人： _、 __。 團(tuán)結(jié)合作，加油加油 ! 圣誕快樂(lè)，加油加油 ! 二、集體表演《鈴兒響叮當(dāng)》、《小星星》 三、親子活動(dòng)開(kāi)始 父 (母 )子同時(shí)依次向前各跳至一圈內(nèi)，然后將后面一只圈放至前面，如此依次進(jìn)行至終點(diǎn)，先到者為勝。 由六名幼兒和家長(zhǎng)為一小組，將比幼兒數(shù)目少 1 的椅子擺成圓圈，在鼓聲中開(kāi)始圍繞圓圈向同一個(gè)方向跑步。 材料：圣誕老人頭像，五官。 ⒈ 師：剛剛我們都吃了跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里干什么呀 ? ⒉ 師：它是怎么跳的 ?請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)學(xué)跳跳糖的樣子。 ) 二、活動(dòng)：開(kāi)心跳跳糖。 在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備：黃色標(biāo)記、玩具小象。然后聯(lián)系幼兒 生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒自由討論溶解現(xiàn)象，允許他們通過(guò)自己的想象來(lái)尋求解釋，對(duì)于維護(hù)幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習(xí)慣是有益的。 ：糖放到水里到底會(huì)怎樣呢 ?讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧。 ，應(yīng)該讓幼兒對(duì)這個(gè)問(wèn)題作出猜測(cè)，激發(fā)探索的欲望。 提問(wèn)： ?你們吃過(guò)嗎 ?吃起來(lái)是什么味道的呀 ? 。 ，提醒幼兒有耐心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人一小杯水，一塊方糖，以及用于攪拌的湯匙。 (四 )引導(dǎo)幼兒聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象，擴(kuò) 展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。也讓幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，從中感受快樂(lè)。整個(gè)過(guò)程的課堂氣氛還是比較好的。整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，探究主動(dòng)、積極，對(duì)于維護(hù)幼兒的好奇心以及養(yǎng)成其思考的習(xí)慣感覺(jué)非常有益。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見(jiàn)路邊的玩具店，就自己跑過(guò)去，玩了一會(huì)兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了，小朋友慌張的四處張望。當(dāng)孩子處于害怕這種情感狀態(tài)中時(shí)，我們往往簡(jiǎn)單地告訴孩子 “ 要勇敢 ” ，而對(duì)于孩子為什么害怕，害怕時(shí)怎樣做才可以讓自己 “ 不害怕 ” 卻少有關(guān)注。 活動(dòng)過(guò)程 看看誰(shuí)來(lái)了小熊臉上是什么表情它有多害怕呀猜猜小熊可能遇到了誰(shuí)可能發(fā)生了什么事情 (猜測(cè)。是風(fēng)的聲音。害怕的時(shí)候很不舒服。我怕的是氣球爆炸的聲音。 水、火、電、刀：這些東西我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷，怎么做呢 小心點(diǎn) 。而水、電、火、刀等，我們要小心使用喲 ! (2)情境表演 你怕不怕打針呀打預(yù)防針能讓我們的身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε挛覀兙筒淮蜥樍四卦趺醋霾拍茏屪约翰缓ε履? 活動(dòng)實(shí)錄：有的幼兒怕，有的不怕。 現(xiàn)在小熊臉上是什么表情呀小熊很開(kāi)心，因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了 ! 今天一下子面對(duì)那么多不認(rèn)識(shí)的人，老師心里也有點(diǎn)害怕，你們?cè)敢鈳臀易兊糜赂乙恍?，一起去和客人老師打打招呼、抱抱客人老師? 評(píng)析：教師以弱者的姿態(tài)激起孩子們的勇氣，孩子們都主動(dòng)與 周圍陌生的老師擁抱、打招呼，活動(dòng)在融洽的氛圍中輕松結(jié)束。在活動(dòng)中，我著重讓孩子多說(shuō)說(shuō)自己心里的感覺(jué)，用兩個(gè)不同表情的圖片分別表示害怕和高興，利用這兩個(gè)表情激發(fā)幼兒要戰(zhàn)勝害怕的興趣，讓孩子通過(guò)看圖示，知道當(dāng)害怕時(shí)運(yùn)用一些方法，我們的心情就會(huì)變得輕松，不再那么害怕了。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇一律的。 提醒幼兒注意作畫(huà)的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。 14 年愛(ài)眼日活動(dòng)方案 三、活動(dòng)形式 對(duì)全體初一學(xué)生進(jìn)行為期一周的用眼情況和眼科知識(shí)調(diào)查。親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。 10 月中旬召開(kāi) “ 親子閱讀啟動(dòng)儀式 ” ，具體解讀親子閱讀。 。各 班根據(jù)具體情況召開(kāi) “ 親子閱讀研討會(huì) ” ，討論家長(zhǎng)實(shí)施過(guò)程中的疑惑。幫助家長(zhǎng)提升親子閱讀教育水平，激發(fā)幼兒的閱讀 興趣。 認(rèn)識(shí)到眼保健操的作用，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)做眼保健操。 師：小朋友們的小手真能干，給太陽(yáng)寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)寶寶，為什么呢 ? 游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體 (圓形的碟子等 )來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，知道圓形是頭尾相連。孩子們能夠面對(duì)自己的害怕，并想出適合的化解辦法。在目標(biāo)的制定中，首先是讓幼兒知道害怕的感覺(jué)人人都有，同時(shí)鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)害怕和戰(zhàn)勝害怕。打針的時(shí)候我就趴在媽媽身上。 聲響：像這樣突然發(fā)出很大的聲音時(shí)，我們可以怎么做呢 捂上耳朵不聽(tīng) 。 小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)害怕。 你怕火，為什么呀 活動(dòng)實(shí)錄：因?yàn)榛饡?huì)燒傷我們的。 小結(jié)：是呀，遇到惡狠狠的狗時(shí)，小熊會(huì)害怕 。它很害怕。鼓勵(lì)幼兒討論如何讓自己遠(yuǎn)離害怕，從而幫助他們學(xué)會(huì)化解這種情緒，樹(shù)立自信心。 教師： (1)這個(gè)小朋友該怎么辦呢 ?誰(shuí)來(lái)給他出出主意 ? (2)如