關(guān)于教師教育理論學(xué)習心得體會(完整版)
【正文】 ，暖人話語，滋潤心田。如此 “ 活用 ” 教材還會怕學(xué)生不樂學(xué)嗎 ? 其次，教師要學(xué)會換位思考。 篇一：關(guān)于教師教育理論學(xué)習心得體會 有效教學(xué)的理念源于 20 世紀上半葉西方的教學(xué)科學(xué)化運動，在美國實用主義哲學(xué)和行為主義心理學(xué)影響的教學(xué)效能核定運動后，引起了世界各國教育學(xué)者的關(guān)注。我們在解讀教材時要有課程意識和教材意識，撰寫時要有目標意識和年段意識，上課時要有生本意識和訓(xùn)練意識。教師要抓住機會，適時地把自己的積極的態(tài)度傳達給學(xué)生，進而 達到感染學(xué)生的目的。 熱愛學(xué)生是教師的天職，許多教育家都指出，沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。當學(xué)生犯錯時，我們應(yīng)該以寬容、博愛之心去感化他們。培訓(xùn)第一階段的內(nèi)容主要是職業(yè)教育理論學(xué)習，通過理論學(xué)習，使我在思想認識上有了很大的提高，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，對職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心，同時也深感責任重大。另外在技能教學(xué)中推廣行動導(dǎo)向的教學(xué)指導(dǎo)思想，改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，使用 “ 項目教學(xué)法 ” ， “ 案例教學(xué)法 ”及 “ 情景教學(xué)法 ” 等適合職教特點的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)生動機，使學(xué)生真正學(xué)好一技之長，使我們的教學(xué)更貼近真實的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。在今后的教學(xué)中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學(xué)方 法、更新育人觀念，把發(fā)展學(xué)生能力作為目標，為祖國培養(yǎng)合格的職教人才
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1