小學(xué)班級管理心得體會3篇(完整版)
【正文】 一味地批評與反對。 教師只有熱愛學(xué)生，用心去教育學(xué)生，才能耐心去聆聽每一位學(xué)生的心聲。斯大林曾經(jīng)說過： “ 教師是人類靈魂的工程師。 管理班級的很多很多，這需要班主任對學(xué)生有更多的關(guān)心、愛心、耐心。 ” 教師首先應(yīng)該熱愛教育，把教育事業(yè)當(dāng)做一項(xiàng)偉大事業(yè)，而不是謀生的職業(yè)，要有自己的理想和奮斗目標(biāo)，這樣教育奉獻(xiàn)就會變得順其自然，就會忘我地工作，不求回報。老師要想真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，唯一的方法就是和學(xué)生談心，通過談話讓孩 子感受到溫暖，對你敞開心扉，只有這樣才能真正了解、認(rèn)識每一位學(xué)生，哪怕是一句親切的問候，一次輕微的撫摸，都能在學(xué)生的心中激起一陣漣漪。遇到問題要支持鼓勵，給與學(xué)生溫暖，但是不要盲目同情，要理智面對。 總而言之，做好小學(xué) 班級管理工作不是一件簡單的事情，它需要老師、學(xué)生、學(xué)校、家長、社會多方面的支持，老師除了要履行平常的教學(xué)任務(wù)外，更要關(guān)注學(xué)生的心理問題和個人發(fā)展情況，只有這樣才會成為學(xué)生的良師益友，才能培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，才會無愧于教師這一神圣職業(yè)。孩子是班級里的主人，要讓每一個孩子都感覺到自己是班級里一個很重要的成員，不能因?yàn)樽约憾绊懻麄€班級體。 班級管理中，還必須要有一個完整的制度，來制約學(xué)生。在每周班會課的時候，只要占用幾分鐘時間，總結(jié)一下上周情況，然后，對下周進(jìn)行安排，這樣孩子們都知道自己在本周該做什么，不該做什么，做的不好的改正，做的好的，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。 管理班級的方法很多很多，這需要班主任對學(xué)生有 更多的關(guān)心、愛心、耐心。因此，我一直要求自己工作要 “ 勤 ” 。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，如：學(xué)生剛進(jìn)校時，個別學(xué)生特別愛告狀，我抓住這個特點(diǎn)，讓他們當(dāng)班上的監(jiān)督員，課間發(fā)現(xiàn)了問題及時向老師。同時，我還針對學(xué)生間的差異，在班級里制定出了小組和個人的評比臺，向他們提出了自己的奮斗目標(biāo)，如：十個五角星換一個笑臉等，到學(xué)期結(jié)束后比一比誰的笑 臉最多，并給予相應(yīng)的獎勵。 在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、 一舉一動，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。一年級時要求他能讀通課文。經(jīng)過一年多的悉心教育，在上周開家長會時，家長們都興奮的反映小家伙們懂事多了，不撒嬌了，還能替長輩做事呢，多謝老師教育之類的話。一種方法管不住學(xué)生，就用第二種、第三種 ?? 甚至幾十種。 總之，班主任的工作是一項(xiàng)繁重而 又復(fù)雜的工作，要管理好班級，提高管理水平，不僅要有先進(jìn)的科學(xué)的方法管理班級，還要不斷學(xué)習(xí)，提高自身文化素質(zhì)水平。教育的最終目的是育人，作為班主任，一定要教育好學(xué)生學(xué)會做人的道理，最終達(dá)到育人的目的。 四、班主任不僅要教好書，更要教育好學(xué)生學(xué)會做人的道理。同時，班主任要有一顆愛心，用愛澆灌心靈之花，只有愛學(xué)生，才
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