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小學(xué)班級管理心得體會3篇(更新版)

2025-09-20 06:52上一頁面

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【正文】 能得到學(xué)生的尊重和愛。 為增強班級凝聚力,學(xué)校組織的每一項活動我都認(rèn)真對待,積極組織學(xué)生參加。同時,我還積極主動地和家長談話,了解孩子 各方面情況,認(rèn)真填寫家防記載。每天,我都要強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),班規(guī)班紀(jì),強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,按時到校。對能否形成具有凝聚力的班級起決定作用。因此班主任要時刻提醒自己,為孩子的楷模,孩子的典范。為此,我在班級里,制訂了一個 完整的制度來約束孩子。在班級里,要平等對待每一個孩子,不論他的成績好壞,家庭如何?,F(xiàn)在實行素質(zhì)教育,對于孩子,我們不僅僅只一味的說教,有的時候還需要更多更好的方法,來約 束班級里的孩子,教育好學(xué)生,這就需要尋找好的方法來管理班級。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了,學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心里需求,班干部就是起帶頭榜樣作用。同時深入學(xué)生的內(nèi)心世界,認(rèn)真觀察每個孩子每天的情緒變化,因為孩子年齡小,情緒的自我調(diào)節(jié)能力差,所以教師應(yīng)該及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,及時解決,讓孩子身心健康發(fā)展。班主任應(yīng)不斷加強自身修養(yǎng),作為班主任的教師越出色,學(xué)生就會打心底里佩服和敬重,產(chǎn)生親近教師的渴望。 小學(xué)班級管理心得體會篇一 自從改革開放以來,我國的事業(yè)取得了顯著的發(fā)展,但是同時也面臨著嚴(yán)峻的考驗,尤其是班級管理問題。班主任要想把班級管理工作做得有條不紊,就必須掌握管理的藝術(shù),帶好學(xué)生,管理好班集體,為教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。對于學(xué)生的家庭狀況,個人,優(yōu)點特長、與同學(xué)的人際關(guān)系做到心中有數(shù),知己知彼,百戰(zhàn)不殆。在與學(xué)生交流談心時 ,要耐心聆聽,不要隨便打斷學(xué)生的對話。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色,更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。在班級里,要對孩子們說:我不會聽別人說你們怎么怎么不好,我只相信自己的眼睛,相信我們在坐的每一個孩子都不希望自己比別的班級差,同時也相信大家一定會努力,也希望大家要相信老師, 老師是優(yōu)秀的,你們也是優(yōu)秀的,相信老師一定會帶好你們的。如何讓班級的科任老師關(guān)心自己的班級呢 ?班主任要搞好科任老師的關(guān)系,與科任老師關(guān)系好了,科任老師自然就會關(guān)注自己的班級體。制訂了制度,要實施,并且要堅持,不能半途而廢。無論做什么,班主任都必須要有滿腔的熱情,不要給孩子施加壓力,無論做什么,告訴學(xué)生重在參與,不要計較結(jié)果怎樣,這樣孩子壓力自然減輕,同時讓孩子會以平常心贏得更好的結(jié)果。 俗話說: “ 一勤天下無難事 ” 。 其次,勤于處理他們之間的大小事務(wù)到糾正每個不起眼的違犯動作。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和集體榮譽感。而且讓學(xué)生時刻想著為自己的班集體爭光,增強了班級凝聚力。用愛激發(fā)他們的上進動力,讓他們努力學(xué)習(xí),展示自我。從一年級開始我提倡學(xué)生每周為父母幫做三件家務(wù)事。所以,班主任要不斷學(xué)習(xí),努力改變自己,發(fā)揮自己的長處,改正自身的缺點和不足,努力提高班級管
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