做簡單的手工活動方案(通用5篇)(完整版)
【正文】 飾風箏。 孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好 ?可是坐在地上有點涼，怎么辦呢 ?(引導幼兒說出把紙箱變成坐墊 )小朋友這個辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好 (在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿 )。 培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。 【活動準備】 紙箱若干、膠帶若干。 家長和幼兒共同探索紙箱的玩法 (1)與家長交流：其實我們有時候并不一定是多給孩子 買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩，但過幾天新鮮勁一過，就扔了。 通過觀察美麗的風箏以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。 教師出示風箏范畫，引導幼兒欣賞并說說風箏上有什么 ?它是怎樣裝飾的 ?(對稱的方法進行裝飾的 ) 教師出示白色風箏面請個別幼兒說一說：可以用什么方法裝飾風箏呢 ?你想怎樣裝飾。讓本土民間文化在孩子身上得到傳承，并在美術(shù)活動中體驗、 交流和表達民間文化，獲得滿足、愉悅的情感，體驗創(chuàng)作的快樂，提高幼兒的美術(shù)審美能力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。 (二 )親子互動 ,想象設(shè)計 老師出示不同范例，引導幼兒觀察制作獅子的不同材料、構(gòu)造和制作方法。 (五 )親情合作，嘗試創(chuàng)作 幼兒與家長合理分工進行創(chuàng)作。 活動過程： ● 認識廢舊材料 —— 出示各類環(huán)保材料 (廢舊衣服、褲子、皮帶、繩子等 ) —— 教師：你認識這些材料嗎 ?以前是干什么的 ?現(xiàn)在還用它嗎 ? —— 教師：這些材料稱為廢舊材料，你覺得怎樣可以變廢為寶呢 ?你想用它來做什么 ? ● 提議環(huán)保布袋 —— 教師：現(xiàn)在我們 去超市、商場等，都要自帶環(huán)保袋 —— 今天我們就用這些廢舊材料和爸爸媽媽一起來制作一個環(huán)保袋。 “ 老師，你會不會編 ?能不能教我們 ?” ，一位幼兒連忙問。 提問：濟公手上拿著什么道具 ?從而導入主題。 編織出與 別人不一樣的扇子。 老師全面觀察指導，重點指導編織方法和連接牢
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