【正文】 ，它讓我增長了不少教育教學(xué)見識，提升了自己的教育教學(xué)水平。 這樣，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又關(guān)注了學(xué)生的表達(dá)，一舉兩得。這也令大家對于這一天的活動更加充滿了期待。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗成功。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。 首先，我們觀摩了吳老師執(zhí)教的一年級語文課《棉花姑娘》，吳老師的課堂語言簡潔、氣氛活躍，學(xué)生們都積極投入課堂學(xué)習(xí) 。由此可見，在整個教學(xué)中，吳老師真正落實了 依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá) 的研修主題。為了更好地做好工作，現(xiàn)將本次研修 工作做一回顧，并總結(jié)如下： 一、課堂教學(xué)的主體是學(xué)生，學(xué)生的主動參與是關(guān)鍵 通過本期研修學(xué)習(xí)，我們真正地認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。積極研修，深刻感悟。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性 。 充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。我們認(rèn)識到：一個學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。 本學(xué)期，我從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性，力求提高課堂效率。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。從小事中大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。 善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上，鍛煉自己的寫作能力。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。而課堂教學(xué)的藝術(shù)和智慧要靠教師即時的觀察、分析、判斷、思考。比如，當(dāng)我們在路上看到一個小孩不小心摔跤始終不肯起來，非得要母親或父親去扶她起來時，我們就該想到：現(xiàn)實教學(xué)過程中很多教師總是過多表揚(yáng)，一味賞識學(xué)生，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代 教學(xué)的要求。用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，根據(jù)我班的實際情況，在教學(xué)中適時調(diào)整教學(xué)方法，靈活運(yùn)用跟進(jìn)策略，使得課堂在動態(tài)生成中充滿生機(jī)，學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗了語文知識的形成過程，在不知不覺中獲取了有價值的知識，成績得到逐步提高。對于教材的改革也有了一個明確的方向，它不僅讓我們對 學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)抓好加強(qiáng)外，最終讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)，自主性終身學(xué)習(xí)。因此，本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)，有以下的認(rèn)識： 一、變 “ 備教材 ” 為 “ 備學(xué)生 ” 教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn) “? 人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)， ?人人都能 獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展 ” 。因為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實際操作中去體會數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，為應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期個人的研修工作總結(jié)如下。記得剛畢業(yè)工作時，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點。如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助。 賞識教育方面 學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識教育理論，學(xué)會了 如何關(guān)愛自己的學(xué)生，如何關(guān)愛自己的孩子。 回顧這半年的研修，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實際出發(fā)，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗成功。 努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念 能按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。同時我常靜坐獨(dú)思己過，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。自身要為學(xué)生和社會作表率，必須要做到： 第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。數(shù)學(xué)來源實際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得 “ 人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展 ” 。要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等 。利用圖文并茂，詳實例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了， “ 四基 ” 就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗 。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。尤其在閱讀教學(xué)中，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。 第三，教研從聽評課中來。所