小學(xué)體育課跳繩教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 小學(xué)體育課《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì) (水平二 ) 一 . 指導(dǎo)思想 以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本 ,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。目前，在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試，取得了較好的效果。 （六）旅游結(jié)束 放松總結(jié) 播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng)，恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)，進(jìn)行課堂小結(jié)，評(píng)價(jià)，頒獎(jiǎng)，滲透德育美育教育。 （二）旅游第一站 “過關(guān) ” 通過創(chuàng)設(shè)“王國門崗”，指導(dǎo)學(xué)生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。 3. 本節(jié)課的重難點(diǎn)： 重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動(dòng)掌握一定的技能。當(dāng)別人不如自己時(shí)，內(nèi)心暗暗感到自豪得意。為此，針對(duì)他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)和個(gè)性差異，我選擇以跳繩游戲?yàn)榛顒?dòng)主形式，以繩激趣，營造濃厚個(gè)人競爭和團(tuán)體競爭氛圍。 難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動(dòng)方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。 （三）旅游第二站 “踩蛇尾” 我設(shè)計(jì)踩蛇尾活動(dòng)，通過“甩、踩”游戲，讓學(xué)生進(jìn)一步開展熱身活動(dòng)，發(fā)展 學(xué)生的迅速反應(yīng)、靈敏運(yùn)動(dòng)能力。 總之，本節(jié)課我將力求充分體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分利用“自主學(xué)練、合作探究互 動(dòng)評(píng)價(jià)”等辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，提高教學(xué)效果。課前，激發(fā)學(xué)生模仿小兔、袋鼠等動(dòng)物跳，然后，布置小動(dòng)物學(xué)跳繩，比一比誰學(xué)得快的任務(wù)，讓學(xué)生自由練習(xí)。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂；通過師生共同學(xué)習(xí)的活動(dòng)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的 能力，為學(xué)生的健康成長打下良好的基礎(chǔ)。 課堂常規(guī)（ 培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣）→ 愉悅熱身（ 采用片段情境， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）→ 復(fù)習(xí)前滾翻 （糾正鞏固技術(shù)）→技術(shù)延伸 （前滾翻技術(shù)在生活中的運(yùn)用）→ 游戲 （愉悅身心，快樂競賽）→ 小結(jié)（ 評(píng)價(jià)、總結(jié)） 小學(xué)體育課《前滾翻》教學(xué)課后反思 本課的主要內(nèi)容是前滾翻，因低年級(jí)學(xué)生的有意注意時(shí)間短，如果教師一味的講解基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。 通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動(dòng)作方法，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：低頭、含胸、團(tuán)身緊。 □ □ □ □ ☆ * * * * * * * * * * * * * * * * 中 中 57 57 5 10 本 部 分 運(yùn)用 導(dǎo)語： 生活中我們會(huì)經(jīng)常會(huì)被東西絆倒，那么我們就可以采用今天學(xué)習(xí)的前滾翻來保護(hù)好自己 3. 接力賽 3. 教 師 巡 回 觀察，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。但同時(shí)，籃球也是技術(shù)性要求很強(qiáng)的教材，特別是三步上籃，它綜合了運(yùn)球和投籃的技巧，講究步法，要目測距離，還要求上肢力量足夠，這對(duì)于小學(xué)生
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