平行四邊形和梯形教學(xué)設(shè)計(jì)教案模板(完整版)
【正文】 教師逐個 板貼長方形、正方形、平行四邊形和梯形，學(xué)生逐個提 供信息逐個猜。 使學(xué)生掌握平行四邊形與梯形的特征。通過生活中常見的實(shí)例，可以有效地激活學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生建立清晰的圖形表象。 2 、 通過觀察操作等數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性。 （ 2）平行四邊形和梯形都有對邊平行。 再來看梯形 ， 第一個剛才驗(yàn)證過了，發(fā)現(xiàn)梯形的一組對邊平行，另一組對邊不平行，其他的梯形也這樣嗎 ?我們再來驗(yàn)證另外兩個。 長方形如有爭議，教師引導(dǎo)學(xué)生分兩組選代表辯論，解決長方形是特殊的平行四邊形。 3．出示韋恩圖，我們可以用這樣的圖來表示各種四邊形之間的關(guān)系。 組長 評議 或同行評議（可選多人）： 評議一 單位： 姓名： 日期 ： 。這兩部分可 能是什么圖形，畫畫看，比一比，哪個組的分法多 ? ①兩部分都 是平行四邊形。 三、確立關(guān)系 到目前為止，我們都研究過哪些四邊形呢 ?（平行四邊形、梯形、長方形和正方形）出示
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