【正文】 有張麗好 ，所以產生了?嫉妒?） （ 2） 定義?嫉妒? ?嫉妒?是一種消極的、不健康的心理。 （ 2） 討論?嫉妒?的危害 A ?對別人的危害可能對自己的危害絕對?一個光會嫉妒別人的優(yōu)點、長處、幸福、成就的人，由于他的心計全部用在如何嫉妒別人，設法算計別人，妄想把別人拉到跟自己同一水平上，甚至低于自己的水平。不過，我們的競爭，第一，是在平等的基礎上的競爭；第二，競爭的目的，并非為了搞垮別人，而是為了互相促進，互相幫助，共同進步；第三，競爭的結果，自然也會有優(yōu)勝劣汰的情況出現(xiàn)，但無論是勝者還是負者，在人格上是平等的，各自在新的起點上，繼續(xù)相互幫助，團結前進，絕不會出現(xiàn)你死我活的對立局面。如果說英雄是不會嫉妒的說法是真實的，那么實際上就是說英雄的功名心理和競爭心理等其他情感比嫉妒強，并且重要的 是具有更大的持久的力量。一個產生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲的樹，如果不及時把?嫉妒?這只蟲子除掉，而是上它在軀體里寄生，那么，等待這個人的命運惟有?枝枯葉黃?。劃出屬于自己的小天地，而父母基于對子女期望，導致對子女的過分的關心和約束，所以進入高中的學生，不愿意跟父母講心里話，不聽從父母話，甚至頂嘴吵架，于是親子的愛隨著沖突增多，代溝的加深而疏遠、淡化。 四、利用月休布置作業(yè) 給父母洗一次腳 做一件沒有做過的家務活 五、月休回來完成相關周記。就是這樣一雙普通的腳，在我眼中便有了踩地都能入地三分的神能，有了游過千山萬水的經歷。 我洗完臉后，下定決心一定要為 媽媽洗腳，不是一次作業(yè)和任務，而是女兒做一些應該做的事。 ?沒什么，你 —— 洗腳吧！身后有水。 同樣父母也會在相關的活動中進一步學會站在子女的角度理解子女，有利于以后的進一步溝通。游戲規(guī)則是這樣的： （ 1） 按照發(fā)下去的紙上面的游戲要求與步驟進行。你看，一起步，大家就出現(xiàn)了差異。記住你們之間的交流只能是單向的，即只能是 A描述而 B 不 能詢問。甲上前去，訴苦求助：?我最近好煩惱，我的數(shù)學考試又不及格了，被考試訓了一頓，又被老爸打了一頓。而做一個合格的聽眾在人際溝通中就顯得更為重要。? （六） 教師講解：很多人在處理問題和與人交往的時候，總是立足于自我的立場，考慮更多的是什么的利益和需要，卻總是很少關心他人的需要，更別說是從別人的立場來看問題了。他在衣袋里摸了半天，然后抱歉地說：?兄弟啊，實在對不起，我沒帶吃的東西，錢包也丟在家里了。并結合?理解是雙向的?的觀點，結合剛才的話劇表演，讓同學假設自己是乙，丙，丁時，討論自己的做法是怎么樣的。讓學生領悟學習以下幾點 用別人對自己不好的方式來對別人，是雞腸小肚 用自認為好的方式來對待別人，是自作多情 用希望別人對你的方式來對別人，是將心比心 用別人期望的方式來對待別人，是善解人意 為對方著想，是最樸素也是最高超的技巧。他們因為一點 小矛盾而吵起架來紅了眼……終于，他們又和好了。白天好幾次對著同學發(fā)火批評。 （八）教師總結：在人際交往中，能做到很好地理解他人，是為我們贏得良好人緣，營造和諧的人際關系的一個很重要的因素。但他的一個朋友知道后，搖頭說：?不是這樣的。?乞丐激動地說：?我本想找點東西吃然后就去自殺，沒想到你竟然稱我為兄弟！還向我表示歉意，您給了我活下去的勇氣。我們平?？傉f別人不理解自己，自己也不理解別人，主要就是由于我們沒有站在對方的角度來看問題造成的。）一個合格的聽眾要掌握下面五條基本要素： 1 誠心：抱著謙虛的態(tài)度聽 2 專心：仔細地聽，不要三心二意 3 用心：捕捉對方話語中的涵義或言外之意 4 耐心：不要輕易插嘴 5 應心：給予適當?shù)幕貞?，鼓勵對方說下去 教師讓學生討論剛才的話劇中在以上五點哪里做得不好，并 讓同桌兩個同學，一位當傾訴者，另一位當傾聽者，根據(jù)上面的五點表演一個正確的傾訴與傾聽的情景，練習做一個合格的聽眾。走開走開！? 情景 3：甲更加煩惱痛苦，這時候他又碰到了丁。（當只能一個人講話而另一個人不能做出反應時，兩個人之間能否進行清晰全面的交流，兩個人之間能否很好地做到理解呢？）所以理解必須是雙向的。一個小小的游戲尚且因為理解不同又無法溝通而出現(xiàn)了這么多的結果，要是我們的人際交往中也如此，那后果將會如何呢？） （二） 教師講解理解的定義，讓學生思考并討論?在人際交往中，如果缺乏理解或者理解偏差可能會造成什么后果？? 對學生 討論的結果進行總結，主要有以下幾點：產生誤解，妨礙人際溝通，人際關系惡化緊張等等。 教師把游戲規(guī)則發(fā)下去，學生獨立完成剪紙活動（參見課程準備）。 七、寫作訓練： 在交流會的基礎上趁熱打鐵完成作文《溝通》 八、布置作業(yè)： 為過渡到第二個層次，我安排在班級中為所有學生找優(yōu)點，自己找自己的缺點的兩個小活動。你今天怎么給我打洗腳水了？明白了，昨天你讓我給你炒花生，今天太忙沒給你炒