【正文】 議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對園本課程的研究。 (4)以不一樣年齡班主題活動的資料選擇為研究對象，開展教學(xué)活動研究。抓住 “ 走出去 ” 的機(jī)會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師 “ 結(jié)對子 ” 的機(jī)會，擴(kuò)大教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處， “ 多問，多學(xué)，多實踐 ” 逐步提高教師的教育教學(xué)水平。開展多次培訓(xùn)活動，讓教師提高自我，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)本事。 (3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等 (每天早上 7： 40 分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好 ) 幼兒園園本教研工作計劃 2 在新學(xué)期，我們的思想指導(dǎo)也很重要，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活 。 (1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。 (每周 4—— 5節(jié) )課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價 (記分 —— 作為月考依據(jù) ) 扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用 (1)建立教研活動輪值制。具體內(nèi)容有： (1)積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。 (2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質(zhì)量。 (4)每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。 (3)針對日常教育教學(xué)中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。真正解決教師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進(jìn)教師成長的橋梁作用。豐富課堂，讓活動生動趣味，貼合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學(xué)有所得，在歡樂中成長。 三 、以開展專業(yè)基本功競賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園教師舉行《主題活動設(shè)計評選活動、《走進(jìn)綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。設(shè)立“ 家長 信箱 ” 、 “ 家長問卷調(diào)查表 ” 。 開始隨堂聽課 。 多媒體課件制作 (powerpoint)培訓(xùn) 。 十二月份： 召開主題研討活動 “ 教學(xué)與反思 ”( 實例分析與研討 )。 各教研組進(jìn)行工作小結(jié) 。 三、內(nèi)容和措施 (一 )有效開 展行為習(xí)慣專題研究 提高教師的理論素養(yǎng) 加強(qiáng)主題理論的學(xué)習(xí)，動員教研組全體教師從相關(guān)書籍、期刊、雜志上收集與兒童行為習(xí)慣培養(yǎng)相關(guān)的信息，采用引導(dǎo)學(xué)習(xí)和相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。 每周兩次的集體教研活動，保證質(zhì)量和數(shù)量，保證每次課程復(fù)習(xí)有計劃、有目的、有效果。通過互動和對話的方式讓家長對具體問題有更清晰的認(rèn)識。 以課題為載體加強(qiáng)學(xué)科中心組教師的培養(yǎng)： 以課題為載體，以學(xué)科中心組所在的 18 所幼兒園為實驗體，成立實驗園之間的協(xié)作互助組，通過同課異構(gòu)、活動展示、案例研討、技巧交流、課題研究、教學(xué)評價、教學(xué)反思等途徑，加強(qiáng)骨干教師的專業(yè)化培養(yǎng)，并針對農(nóng)村、民辦幼兒園進(jìn)行展示活動。具體如下： 積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。 根據(jù)本年級組、本班實際情況科學(xué)合理制定班務(wù)計劃以及班級月計劃。課后及時與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價。 繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。 課題研究。教育隨筆 評比等，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍。以電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動，增強(qiáng)家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。 二、主要工作思路： 加強(qiáng)專業(yè)研究，提高整體水平。 貫徹實施《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、真實、關(guān)鍵問題。具體內(nèi)容有： (1)觀摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動，吸收新經(jīng)驗，取長補(bǔ)短。 發(fā)放至家長一封信。 五月份： 組織教師開展 “ 整合課程比賽 ” 。 三、研討內(nèi)容： 根據(jù)指導(dǎo)思想和我班幼兒實際情況，我決定選擇排序做為本學(xué)期的教研計劃，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深，逐步對幼兒進(jìn)行排序活動的教育。 幼兒園園本教研工作計劃 。 過程：通過教學(xué)計劃用游戲及動手操作的形式。 準(zhǔn)備 “ 六一 ” 活動 對教師進(jìn)行 “ 如何提高課堂提問有效性 ” 培訓(xùn)。 對教師進(jìn)行《 36 歲幼兒發(fā)展指南》的培訓(xùn)。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用 。 (2)根據(jù)《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動內(nèi)容，對幼兒實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新重于掌握、潛能大于表現(xiàn)、做人先于學(xué)問，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。本著精干高效，結(jié)合實際的原則，教研組制定完整的教研計劃，本期將對如何開展主題及創(chuàng)設(shè)與主題相宜的環(huán)境、在體育活動中鍛煉健康體魄進(jìn)行重點研究。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學(xué)期末在 “ 家長開放日 ” 活動中真實地展示幼兒的成果。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。并將課題研究活動落實到日常的教育教學(xué)計劃中，貫穿到每周的課題活動、區(qū)域活 動及主題活動中，使得課題研究方案中的目標(biāo)、方法、步驟都能得到真正地落實和執(zhí)行，達(dá)到應(yīng)有的課題研究效果。 不斷反思，善于總結(jié)。教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，本學(xué)期教研重點針對新教材、游戲活動以及節(jié)日主 題園本研發(fā)活動、《指南》在實踐中的應(yīng)用、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等活動等進(jìn)行研討，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累，避